6.1 集体生活邀请我 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

6.1 集体生活邀请我 学习导航 1.什么是集体？ 2.我们为什么要过集体生活？(重点) 3.集体力量的来源？ 4.个人力量与集体的关系?(难点) 5.集体力量对个人的影响? (重点) PART.01 家庭 军队 国家 少先队 学校 班级 足球队 书法班 探究与分享一：说说你知道的集体？你觉得什么是集体？ 集体是人们联合起来的有组织的整体。 4 判断：这些是集体吗？为什么？ 地铁上的乘客 大街上的人群 超市购物人员 篮球队 中国女排 军队 √ √ √ 一些简单地聚合在一起、没有组织的群体，不是集体。 集体不是成员的简单相加，是人们联合起来的有组织、有共同目标、分工明确的整体。 判断：这些是集体吗？为什么？ 黑社会性质组织 传销组织 犯罪团伙 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 不违法（正义性） 遵守社会规则 底线意识： ①含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。 ②特征：有共同目标、分工明确、有组织的整体。 笔记：1.集体的含义及特征？P53、55 误区警示 简单地聚合在一起的群体，不是集体。 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 底线：不违法（正义性）遵守社会规则 路上的行人 中国 工厂的员工 黑社会 下面的集体，你感受到的温暖哪一个更多一些？为什么？ 班级 社团课班集体 学校 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。 ①集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 集体存在的时间长短 成员间的默契程度 成员对共同目标的共识程度 成员间相互关联的程度 集体对成员的重要性 成员间相互交流的频率 镜头3：六一儿童节时，学校为我们组织举行庆“六一”儿童节暨少先队离队仪式。 思考：这些镜头告诉我们，集体生活给我们带来什么温暖？ ①集体生活满足我们的情感需要。 探究与分享二：感受集体的温暖 情境一　如果下雨时我们忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 情境二　我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，彼此传递关爱和温暖。 探究与分享P53 说一说在集体中感受到的温暖片段？ 你获得我什么？ 反方 正方 人多力量大。 　　人多力量未必大。 探究与分享 集体的力量 比赛规则 1．陈词阶段：由双方组长进行立论陈词，时间为30秒。 2．自由辩论阶段：时间是3分钟。由正反双方自由轮流发言。发言辩手落座为发言结束，另一方辩手必须紧接着发言，若有间隙，发言后的一方可继续发言。 3．结辩陈词阶段：由双方代表针对辩论赛整体态势进行总结陈词，时间为1分钟。 集体的力量 探究与分享 1．集体是有共同目标、分工明确的整体 　　集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 集体的力量 一天，三只蚂蚁饿极了，在山洞里发呆。忽然，一阵风吹过，把桃树上的一只桃子吹落到地上。这三只蚂蚁看见了，马上跑出山洞搬桃子，但是，他们用尽全力也无法把那只又大又红的桃子推进山洞，只得跑回去告诉其他蚂蚁。最后众蚂蚁齐心协力，一起把桃子推到山洞里。 集体的力量 探究与分享 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 　　我们在日常生活中也会遇到与三只蚂蚁类似的情况。想一想：我们平时是怎样处理类似问题的？这说明了什么？ 集体的力量 探究与分享 个人的力量通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 　　在拔河比赛中，通常把体重最重、力量最大的队员放在最后面，把体重最轻、力量最小的队员放在最前面，这说明了什么？ 集体的力量 探究与分享 17 世界著名指挥家卡拉扬说：“我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一是‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’，不管是吹喇叭的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三是‘团队音’，当你展示自己的‘专业音’时，还要考虑到整体，是否会干扰别人的音。” 阅读感悟 　　“起音”“专业音”“团队音”分别代表什么意思？它们在集体中分别发挥着怎样的作用？怎样才能把集体变成一个优秀的团队？ 集体的力量 2．集体可以完成许多单凭个人的力量无法完成的事情 　　个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。正如雷锋所说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。” 集体的力量 探究与分享 　　班里有几位同学常在一起，慢慢