14.1《故都的秋》课件46张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

故都的秋 郁达夫 安徽省临泉一中 沈学玲 字词梳理 落蕊ruǐ　夹袄jiá      平仄zè      颓废tuí 房檩lǐn   歧韵qí　 细腻nì 仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱 。 驯鸽xùn   廿 niàn 混混沌沌dùn 卅 sà 椽chuán 大笔如椽     潭柘zhè寺 譬如pì 一叶知秋 安徽省临泉一中 沈学玲 郁达夫的秋天 安徽省临泉一中 沈学玲 聆听完课文的朗诵，我们来想想现代作家郁达夫笔下的秋有何特点呢？ “秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 ” 文眼。“清”和“静”是客观的秋天实境，而“悲凉”则是作者情感的主观写照，是北国之秋在作者心中的投影，它奠定了文章的基调。同时，在结构上起总领下文的作用，也是文章的行文线索。 安徽省临泉一中 沈学玲 阅读3—11段，思考文章写了哪些秋景？这些景物能否用诗意的语言概括为几幅图？这几幅图的基调是怎样的？ 庭院秋晨 秋槐落蕊 郁达夫眼中的秋天 秋蝉残鸣 秋雨话凉 秋日佳果 安徽省临泉一中 沈学玲 下面我们就一起来欣赏这样几幅秋景图，思考一下，每幅图体现了北国怎样的秋之特点？ 首先请看庭院秋景图。请一位同学来给大家描述一下这段，郁达夫先生坐在什么地方，看到了怎样的景色？ 安徽省临泉一中 沈学玲 不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 安徽省临泉一中 沈学玲 庭院秋晨。一椽破屋。 安徽省临泉一中 沈学玲 青天下驯鸽的飞声 安徽省临泉一中 沈学玲 蓝朵的牵牛花 安徽省临泉一中 沈学玲 作者是如何描写清晨在院中看到的景象的？ 明确：作者笔下的秋景， “ 屋 ” 和 “ 壁腰 ” 都是 “ 破” 的，这些都是北平的景色，透漏着秋的萧索和作者悲凉的心境。用反衬的手法 “ 听得到青天下驯鸽的飞声 ” 突出北平秋晨 “ 静 ”的特点，牵牛花 “ 以蓝色或白色为佳 ”,最能传神的表达出作者清闲寂寞的情绪。“ 日光 ” 本是暖色调 , 但在作者笔下却是 “ 漏 ” 的，带着一种悲凉的心绪。 那貌似信手拈来的颜色，其实是颇具匠心的。如“清、蓝、灰、白”，大多是冷色调，若用其他的色彩就会冲淡秋天特有的风韵，无法显出秋的淡泊和深沉，也体现不了故都的秋的原始美和质朴美。 安徽省临泉一中 沈学玲 下面来看第二幅画面。想想作者是如何描述北国的槐树的？此时作者心境如何？ 安徽省临泉一中 沈学玲 安徽省临泉一中 沈学玲 一叶落而知天下秋 一叶落而知秋 安徽省临泉一中 沈学玲 　北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。 安徽省临泉一中 沈学玲 运用白描的写作手法，以浅白的语言，从视觉、触觉、听觉、嗅觉勾勒出槐树的落蕊，把作者带入了故都的秋的清、静、悲凉之中。 安徽省临泉一中 沈学玲 下面大家一起来聆听一下秋蝉的鸣叫，试想在什么样的环境下才能听见那衰残的蝉鸣？秋天的蝉，又能让我们联想到什么？ 安徽省临泉一中 沈学玲 安徽省临泉一中 沈学玲 “秋蝉衰弱的残声，更是北国的特产”。 明确： 在秋蝉的一声声衰鸣中，盛夏已经悄然逝去，取而代之的是萧瑟的秋风。万籁俱静之时，听只闻得秋蝉衰鸣之声，更加突出了北国之秋“清”的特点，照应了前文。 运用了衬托的手法，以静衬动，以有声衬无声。形成了一种“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的艺术效果，上述声音是细小的，能听到这些细小的声音，就能给人幽静的感觉，说明这个地方寂静无声。 安徽省临泉一