21.古诗三首 第一课时（课件）-统编版语文四年级上册

古诗三首 ——边塞诗中的家国情怀 —第七单元— 《出塞》 《凉州词》 美美地读 细细地讲 深深地悟 “边塞诗”以边疆战士的生活和边塞风光为主要内容。 常抒发杀敌报国的爱国情怀以及边疆将士思乡情思。 活动一：诗歌美读，整体感知 王昌龄，字少伯，盛唐著名边塞诗人。 与高适、王之涣齐名，有“开天圣手”“诗天子”的美誉。 代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。 屋子 码放整齐的材料 双手 土 堵上 边塞 关塞 要塞 塞 5 将 塞（sāi )堵住瓶口的东西。 瓶塞、耳塞 塞（sè)同塞（sāi),书面语。闭塞、茅塞顿开 塞（sài) 边界隔绝内外的屏障。出塞、要塞 将（jiāng) 就要；快要。将来、将要 将（jiàng)军衔名；泛指军官。将士、损兵折将 将（qiāng) 请；希望《将进酒》 塞 一大波敌人将（jiāng jiàng）要袭来，将（jiāng jiàng）士们握紧了手中的刀。 出了边疆要塞（sāi sài sè），他一把抽掉瓶塞（sāi sài sè），狠狠地灌了一口酒。 习题2：据意定音 朗读要领： 中等语速 二三停连 平仄押韵 出塞就是指出征 出塞 唐 王昌龄 秦时/明月/汉时关， 万里/长征/人未还。 但使/龙城/飞将在， 不教/胡马/度阴山。 一声、二声为平声，声调拉长； 三声、四声为仄声，声调短促。 活动一：诗歌美读，整体感知 资料补充： 《出塞》是王昌龄早年赴西域时所做，这一时期，唐在对外战争中屡屡取胜，全民族的自信心极强，然而频繁的边塞战争，也使人民不堪重负，渴望和平，《出塞》正是反映了人民的这种和平愿望。 活动一：诗歌美读，整体感知 注释： ①但使：只要。 ②龙城飞将：汉朝名将李广，这里泛指英勇善战的将领。 ③不教：不让。教，让。 ④胡马：指侵略中原的北方游牧民族的骑兵。 ⑤度：越过。 ⑥阴山：位于今内蒙古中部及河北北部，是中国北方的屏障。 活动二：解读诗句，体会诗情 秦时/明月/汉时关， 万里/长征/人未还。 但使/龙城/飞将在， 不教/胡马/度阴山。 依旧是秦汉时期的明月和边关， 守边御敌鏖战万里征人未回还。 倘若英勇善战的将领如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。 古今对译读 活动二：解读诗句，体会诗情 活动三：深深品味，积累背诵 话题：你从《出塞》这首诗中体会到了什么？结合相关诗句说一说。 1.可以抓住诗句中的景物、人物、情感来体会。 2.先自己思考，然后小组合作交流。 交流模板： 例：秦时明月汉时关 1.通过秦时明月汉时关这一句中的月和关，我体会到了，孤独凄凉的边塞之景！ 2.通过_____这一句中的______词语，我体会到了，________的边塞之人！ 3.通过_____这一句中的______词语，我体会到了，________的边塞之情！ 月 关 举头望明月， 低头思故乡。 ——李白《静夜思》 露从今夜白， 月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 ——王之涣《凉州词》 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 ——王昌龄《从军行》 意象 可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人。 ——陈陶《陇西行》 白骨已枯沙上草，家人犹自寄寒衣。 ——沈彬《吊边人》 黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。 ——王昌龄《塞下曲》 活动三：深深品味，积累背诵 万里长征人未还！ 万里长征人未还！ 万里长征人未还！ 活动三：深深品味，积累背诵 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 此时此刻，王昌龄，不禁发出这样的感慨： 活动三：深深品味，积累背诵 16 悠悠岁月，雄关孤月依旧还在！ ——秦时明月汉时关 漫漫征途，又有几人平安归还？ ——万里长征人未还 收拾心情，只要龙城飞将还在， ——但使龙城飞将在， 壮怀激烈，绝对不让敌军越关！ ——不教胡马度阴山。 情境赏析读 活动三：深深品味，积累背诵 17 这首诗从写景入手，但并没有细致的描绘。景物描写只是用来刻划人物思想感情的一种手段，汉关秦月，无不是融情入景，浸透了人物的感情色彩。把复杂的内容熔铸在四行诗里，深沉含蓄，耐人寻味。 18 王翰，字子羽，唐代著名边塞诗人。 王翰其诗表达对人生短暂的感叹和及时行乐的旷达情怀。 辞藻（zǎo)华丽，音律规整，妙不可言。 凉州词 唐 王翰 葡萄/美酒/夜光杯， 欲饮/琵琶/马上催。 醉卧/沙场/君莫笑， 古来/征战/几人回？ 朗读要领： 中等语速 二三停连 平仄押韵 学习任务： 1.借助朗读提示，分层次读好诗歌。 2.结合刚才的学习方式，自学诗歌。 活动一：借助方法，自学体悟 注释： 1.凉州词：唐代曲名。王翰的《凉州词》两首，慷慨悲壮，广为流传。 2.夜光杯：用白玉制成的酒杯，光可照明，这里指华贵而精美的酒杯。 3.欲：将要。 4.琵琶：这里指作战时用来发出号角的声音时用的。 5.催