内容正文:
课时作业(三)书写与写作专项
下面是一篇记录高一新生入学第一周情况的日记,请在临慕过程中注意本单元所学语言知识,临蔡之后再
利用课余时间背诵。
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提示:①要求字母圈润饱满,压线书写:②宜用0.5或0.7mm中性笔。
·174·5.B根据but可知,作者决定不装饰自己的房间,原因是“它既:8.riends考查名词的数。句意:我相信我会在这儿交到新朋
浪费时间又浪费金钱”,a waste of一种…浪费。
友,在高中有许多我可以探索的。根据make new可知,空处
6.Aas在这里引导时间状语从句,此处表示“一边帮我提包,
应填人名词作宾语,且friend为可数名词,前无限定词,要用
一边问我问题”,故选A项。
复数形式。make friends交明友。
7.D该题很容易误选,因为后面的答语是“Orange..”.但根据
9.more confident考查比较等级。句意:我比今天早上感到自
下文的an orange sunflower pillow可知,此处问的是“最喜欢
信得多。空处应填入形容词作表语,且空后出现了thn
的颜色”,故选D项。
(比),所以空处的形容词要用比较级。形容词confident构成
8.B作者是外来的学生,因此不选A项。根据下文作者感到
比较级需要借助于more。
紧张可知,肯定不是some和few。应是most of the students
10.考查冠词。句意:我认为明天会是美好的一天。分析句
大多数学生,故选B项
子结构可知,空处应填入冠词来限定day。结合句意,表示
9.B作者作为一名外来学子,此时的感受应该是“紧张的”,故
美好的一天,且great的发音以辅音音素开头,故用不定冠
选B项。
词a
10.C上一段讲“参加了一个会议”,这里应该是会后返回,故
课时作业(四)
选C项。
11.A刚到一所新学校,在新环境里,少不了兴奋和激动,故选
I.第一节
A项。
A
12.D后面的内容说明了这是作者的意外发现,所以对作者来
主题语境:人与自我/学校生活。本文为应用文,
说是一个惊喜(surprise).
语篇
展示了两个会友Bryan和Syd分别向各自的父母写的
13.B面对房东一家为自已安排好的一切,作者自然是十分感
导读
信件
动(noved).
l.A推理判断题。根据信件的内容可知,Syd和Bryan在信中
14.B第一段就提到It was also my 18 th birthday,故选B项。
I5.D A warm current rushed through my body意为“一股暖
主要是给父母介绍了各自舍友的相关信息,讲述了他们在一
流流过我的全身”,故选D项。
起相处的有趣的事情,所以目的是让父母了解各自的近况和
最新信息,故选A项
Ⅱ,语法填空
2.D细节理解题。根据第二封信中He hung up a big poster
语篇
主题语境:人与自我/学校生活,本文为记叙文,
of all...to find them可知,他们都喜欢研究星座,故选D项。
导读讲述了作者高中生活第一天发生的事
3.C推理判断题。根据第三封信最后一句和第四封信I heard
l.impression考查词性转换。句意:我想留下一个好的第一印
Bryan whistling along with me yesterday可推知,Bryan在下
象,但是我很担心。根据make a good first可知,空处应填入
一封信中可能会写他要如何开心地和Syd一起吹口哨,故选
impress的名词形式impression作宾语,且为单数形式。
C项
2.and考查并列连词。句意:我高中的第一节数学课很难,但
B
老师很亲切友好。形容词kind(亲切的)和friendly(友好的)
主题语境:人与自我/个人职业倾向。本文为记叙
为并列表语,且表示的意思相近,故用ad连接。
语篇
文。作者的母亲希望作者以后能当医生,但是作者更
3.laughed考查时态。句意:他甚至还给我们讲了个有趣的故
导读
想追随自己的梦想,做自己想微的事。
事,大家都笑得很开心。该句为d连接的并列句,前句时态
为一般过去时,所以后句也应用一般过去时。
4.A细节理解题。根据第一段第三句可知,作者母亲经常和
4.had考查时态。句意:下午,我们在新的科学实验室上了化
作者会谈到作者未来的工作,故选A项。
学课。根据上下文语境可知,该句讲述的是过去的事情,故
5.B推理判断题。根据第一段最后两句可知,作者母亲不赞
时态为一般过去时态。
成作者主修英语和传插学,故选B项。
5.0n/upon考查介词。句意