内容正文:
数学必修第一册课堂学案
随堂检测·学以致用
答案见P细
L.√2+2cos8+2√1-sin8的化简结果是
4已知sn2a=号证明:mal
tan(a-15)
=11
(
A.4cos 4-2sin 4
B.2sin 4
C.2sin 4-4cos 4
D.-2sin 4
2.(2021·全国乙)函数f(x)=sim号+c0s营的
最小正周期和最大值分别是
A.3π和√2
B.3π和2
C.6π和v2
D.6π和2
3已知如0=-是,3m<0<受,则m
0=
提示完成P课时作业(四十五)
,c0s20
5.6
函数y=Asin(ax十g)
[学习目标]1,结合具体实例,了解y=Asi(r十g)的实际意义,能借助图象理解参数仙,p,A的意义,了解参
数的变化对函数图象的影响,培养直观想象,数学抽象和数学建模的核心素养(重点).2.掌握y=si工与y一
Asn(似x十②)图象间的变换关系,并能正确地指出其变换步骤,提升直观想象,逻辑推理和数学运算的核心素
养(难点)
必备知识·基础落实
答案见P
要点用“图象变换法”作y=Asin(ax十o)
3.A(A>0)对y=Asin(ax+g)图象的影响
(A>0,aw>0)的图象
一般地,函数y=Asin(ax十)的图象,可以看
作是把y=sin(ax十p)图象上所有点的纵坐标
L.p对y=sin(x十g)图象的影响
(当A>1时)或
(当0<A<1
一般地,把正弦曲线上的所有点
(当
时)到原来的
(横坐标
)而得到.
>0时)或
(当<0时)平移
从而,函数y=Asin(ax十g)的值域是[一A,
个单位长度,就得到函数y=sin(.x+
A],最大值是A,最小值是一A.
9)(9≠0)的图象.
4.正弦曲线到函数y=Asin(mx十p)图象的变换
2.w(w>0)对y=sin(t十g)图象的影响
过程
一般地,函数y=sin(or十p)的周期是2红,把
y=sinx的图象向左g>0)或向右(g0
平移个单位长度
横坐标变为原来的一倍
y=sin(x十)图象上所有点的横坐标
的图象
(当w>1时)或
(当0<w<1时)到原
纵坐标不变
y=
纵坐标变为原来的A倍
来的
倍(纵坐标
),就得到y=
的图象
横坐标不变
sin(ux十p)的图象.
的图象
·158
第五章三角函数
辨析
来的2倍,便得到函数y=2sinx的图象.()
判断正误,正确的画“/”,错误的画“X”
(4)把函数y=cosx图象上各点的横坐标伸长
(1)将函数y=sinx的图象向右平移2个单位
到原来的3倍,就得到函数y=cos3.x的图象.
长度,得到函数y=sin(x+2)的图象.()
()
(2)将函数y=sinx的图象向左平移牙个单位
(5)将函数y=sin4缸的图象向右平移是个单
长度,得到函数y=cosx的图象
(3)将函数y=sinx图象上各点的纵坐标变为原
位,得到y=sin(4r+)的图象.
关键能力·素养提升
答案见P
探究一
函数y=Asin(x十p)的图象变换
A左移卺个单位长度
规律总结
B左移个单位长度
函数y=Asin(aut十p)的图象变换的方法有
C右移登个单位长度
两种:①先平移,后伸缩:②先伸缩,后平移。
表面上看,两种变换方法中的平移单位长度
D.右移牙个单位长度
g和号是不同的,但由于手移时平移的对
(2)若将函数y-2sin2x的图象向左平移雹
象不同,所以得到的结果都是一致的。
个单位长度,则平移后图象的对称轴为
【例题】已知函数y=2sin(受+】
(1)用“五点法”画出函数的图象:
(2)说出此图象是由函数y=simx的图象经
Bx=受+晋∈刀
过怎样的变换得到的。
C=经-k∈D
nx-+∈刀
探究二
已知函数的图象求函数的解析式
规律总结
解决此类问题的关键在于确定参数A,,9:
其基本方法是在观察图象的基础上,利用待
定系数法求解。
(1)一般可由图象上的最大值、最小值来确定
1A.
(2)因为T=2红,所以往往通过求周期T来
【变式1】(1)为了得到函数y=4sin3x的图象,
确定w,可通过已知曲线与x轴的交点来确
只需将函数y=4cos(3x+T)的图象(
定T,即相邻的最高点与最低,点的横坐标之
·159
数学必修第一册课堂学案
探究三函数y=Asin(x十o)的性质
间的距高为:相尔的两个最高点(或最低
点)的横坐标之间的距离为T
高考拓展
(3)从寻找“五点法”中的第一零点(一票,0)
函数y=Asin(ax十p)的性质
(也叫初始点)作为突破口,要从图象的升降
(1)函数y=Asin(ax十p)的周期可利用T
情况找准第一零点的位置,从而确定
备求得
【例题2】函数f(x)=Asin(mx十o)(A>0,w>0,
(2)判断函数y=Asin(