内容正文:
第5章
课时作业(十四)
酶的作用和本质
答案精解Pe
1基础对点
A.加热加压可使反应物分子更容易从常态转变为
题组一
酶在细胞代谢中的作用
活化态
1.有关“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验的
B.b一c表示在有酶催化条件下,反应物A生成产
叙述,正确的是
物P所需要的活化能
C.若仅增加反应物A的量,则图中曲线的原有形
2滴质量分数④2滴质量分数
为3.5%的
为20%的「
状不发生改变
eC1.溶液
件研磨液
D,曲线Ⅱ可表示最适酶促条件下的曲线,该反应只
常品
常别
常温
能在细胞内进行
A.该实验的自变量是温度、催化剂的种类等,1号
4.取四支试管编号为1、2、3、4,向各支试管中分别加
试管常温处理是为了排除无关变量的干扰
入2mL过氧化氢溶液,其中1号试管不作任何处
B.与3号试管相比,4号试管过氧化氢分解得更
理,2号试管进行90℃水浴加热,3号试管滴入2
快,是因为酶的浓度高于Fe(C溶液浓度
滴FCl溶液,向4号试管滴加2滴肝脏研磨液。
C.加热降低了化学反应的活化能
下列叙述中不正确的是
()
D.4号试管产生的气泡明显比2号试管多,说明与
A.加热为过氧化氢分解提供了活化能
无机催化剂相比,酶的催化效率更高
B.3、4号试管说明酶降低活化能的作用更显著
2.下列关于活化能和活化分子的叙述,不正确的是
C.3、4号试管都有酶参加催化作用
r
D.四支试管相比,4号试管内的反应最剧烈
A.分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状
题组二酶的本质
态所需要的能量
5.酶在水解过程中,通常能得到多肽,最后能得到氨
B.无机催化剂可以降低化学反应的活化能
基酸,这说明
()
C.化学反应的活化能越高,活化分子就越多
A.酶是由活细胞产生的
D.在一个化学反应体系中,活化分子越多,反应速
B.酶是生物催化剂
率就越快
C.绝大多数酶的化学本质是蛋白质
3.反应物A在无酶催化条件和有酶催化条件下生成
D.酶的基本组成单位是多肽
产物P所需的能量变化如图,下列有关叙述不正确
6.下列有关酵的发现过程的叙述,错误的是()
的是
(
A斯帕兰札尼做了一个巧妙的实验,发现了化学
活化度
消化
B.巴斯德和李比希的观点既有积极意义,又有其局
限性
初翻
C.毕希纳认为酵母细胞中的某些物质能够在酵母
反应物A
终态产P
细胞破碎后继续起催化作用,称为酿酶
反应过程
D.萨姆纳认为酶多数是蛋白质,少数是RNA
·159·
7.下列有关酶的叙述,正确的是
实验原理:
A.酶全部来源于腺体
B.酶是代谢终产物
实验步骤:①取三支试管,分别编号1、2、3,贴上
C酶都是蛋白质
标签:
②
D.酶在细胞内外都可发挥作用
③
I综合强化
预期结果:盛有蛋清液和睡液淀粉酶溶液的两支
8.为了探究口腔的分泌液中是否有蛋白酶,某学生设
试管中液体均出现紫色,盛有蒸馏水的试管中不
计了两组实验,如图所示。在37℃水浴中保温一段
出现紫色
时间后,1,2中加入适量双缩脲试剂,3、4中不加任
实验结论:
何试剂,下列分析正确的是
1L.下表是HO在不同条件下的分解。请据表回答
加分泌液加水
川分泌液加水
下列问题:
试管
处理
现象
蛋白液国
8蛋山块因
产生气泡
2mL.H,O,溶液+2滴蒸馏水
实验①
实验2
很少
A.实验②能达到实验目的
2mLH,O溶液+2滴FcCl
产生气泡
2
B.实验①能达到实验目的
溶液
较多
C.实验①、②都能达到实验目的
2mlHO,溶液+2滴肝脏研
产生气泡
3
D.实验①,②都不能达到实验目的
磨液
很多
9.活化能是指分子从常态转变为容易发生化学反应
2mLHO,溶液十2滴(煮沸)
基本同1
的活跃状态所需要的能量。如图为酶的作用模型。
肝脏研磨液
请据图回答问题:
2mLH,O,溶液+2滴肝脏研
设有醇供化
磨液+2滴质量分数为5%的
基本同1
盐酸
2ml.H,O溶液十2滴肝脏研
量
磨液十2滴质量分数为5%的
基本同1
Na(OH溶液
反应过程
(1)从图中可以看出,没有酶催化时,发生化学反应
基本同3
需要的活化能
:有酶催化时,发生化学反
(1)比较2号与3号试管的实验现象,说明酶具有
应需要的活化能
:a指
,其作用原理是酶能够
因此,酶催化作用的本质是
(2)2号与3号的对照中,自变量是
(2)酶的化学本质是
,酶起作
用的部位是
(3)比较3号与4号试管的实验现象,说明
I0.现提供双缩脲试剂A液和B液,蛋清液(含蛋白
质)、睡液淀粉酶溶液、蒸馏水、试管和必需的实验
(4)设置5号、6号、7号试管对照实验是要探究
用品,请设计一个实验以证明“唾液淀粉酶是蛋
7号试管的处理为
白质”。
1600.29mol/1,由此可推知,该细胞能主动地吸收物质X,可:
8.A解析双缩脲试剂检测的是蛋白