第一单元 课时作业(2) 诸侯纷争与变法运动-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要上（统编版2019）

课时作业（二）诸侯纷争与变法运动 答案精解P (建议用时：45分钟) 基础过关 1.据记载，太公至齐国修政，因其俗，“劝其女功，极技 巧，通鱼盐，则人物归之，襁至而辐凑。故齐冠带衣 履天下，海岱之间敛袂而往朝焉”。这说明当时 ( A.变法运动推动社会转型 B.分封制促进了区域经济发展 C“工商食官”格局被打破 重要水利工程 D.齐国采用适宜政策取得莉业 A.① B.② C.③ D,① 2.春秋中期，晋国政权逐渐为赵、韩、魏、知、范、中行 6.王同学的历史小论文中有“从争霸到兼并”“从世袭 氏等六卿控制。后米，韩、赵、魏、知四家联合灭了 到流动”“从贵族到民间”等标题。据此推断，他研 范氏和中行氏，并瓜分了两家的土地。公元前453 究的主题最有可能是 () 年，韩、赵，魏三家又联合灭了知氏并瓜分其土地。 A.秦始皇及其遗产 公元前403年，周威烈王正式承认三家为诸侯。由 B.青铜文化与礼乐文明 此说明，春秋战国时期 C.春秋战国时代的社会变动 A.西周分封制度不断完善 D.豪强士族与中央集权政府之矛盾 B.封建土地私有制度渐趋确立 7.下图名为“孔子问礼于老子”。两人如果探讨社会 C.国家统一进程不断加快 问题，他们会在下列哪个方面有同感 () D.周朝传统统治秩序渐遭破坏 3.战国时期，各诸侯国在撰写本国史籍时，多称自己 为“夏”或“中国”：同时还追溯它与夏商周各代王朝 的过往关系。这反映了 () A.华夏正统的意识B.家国同构的理念 C.王权独尊的观念D.国家统一的趋势 A.面对现实大胆地革新 4,春秋时期，各诸侯认识到人才的重要性。无论何 B.为新兴地主阶级呐喊 人，亦不论出身如何，只要效力军伍，为国家立有军 C.高度评价西周的制度 功，即可获得官爵。齐国规定“德义未明于朝者，则 D.不满当时的社会秩序 不可加于尊位：功力未见于国者，则不可授以重禄： 8.老子通过对自然和社会的观察，深刻地认识到“万 临事不信于民者，则不可使任大官”。材料说明 物负阴而抱阳”，他提出“大成若缺”“大盈若冲”“大 当时 直若屈”“大巧若拙”“大辩若讷”等观点。这体现了 A.世卿世禄制被废除 老子的 () B.用人制度适应了现实需要 A.“道”的思想 B.无为思想 C,奴隶制度被废除 C,辩证法思想 D.以柔克刚思想 D.权力格局发生了根本变化 9.战国时期某思想家主张：“故尊圣者王，贵贤者霸， 5.我国某水利工程对淮河以南地区的灌溉、航运、水 敬贤者存：慢贤者亡，古今一也。”据此判断，该思想 产养殖、屯田济军等方面起到了很大作用，2015年 家所属的思想流派是 () 成功入选世界灌溉工程遗产名单。该水利工程位 A.墨家 B.道家 于下图中的 C.法家 D.儒家 ·172. 10.《中国通史简明教程》写道：“就思想领域来说，当 (3)指出上述材料对研究禹的形象的价值和不足。 时学派之多，争论问题之广，道理之深刻，空气之 活跃，都是空前绝后的…百家争鸣的出现，是和 当时历史环境相联系的。"这表明百家争鸣( ) A.具有相同的政治诉求 B.反映了当时社会经济和阶级关系的发展变化 C,具有相似的思想内涵 D.为平民和地主阶级登上政治舞台奠定了基础 11.有同学研究先秦文献中禹的形象，收集了如下材 料。阅读材料，完成下列要求。 材料一孔子日：“（禹）敏给克济，其德不回（违 背)，其仁可亲，其言可信…” —《大戴礼记·五帝德》 I能力提升I 材料二禹东教乎九夷，道死，葬会稽之山。衣衾 12.春秋初期的战争情况是“结日定地，各居一面，鸣 三领，辋棺三寸，葛以绒之（用葛藤把棺材捆住）， 蛟之不合，通之不坎，土地之深，下毋及泉，上毋通 鼓而战，不相诈”：春秋末年的《孙子兵法》确立“兵 臭。既葬，收余壤其上，垄若参耕之亩，则止矣。 以诈立，以利动，以分合为变”的战争基本原则：战 一《墨子·节葬下》 国时孙膑提出“必攻不守”，持久战和歼灭战思想 材料三治国之道，去害法者，则不惑于智能，不 逐步萌芽并发展。这些转变反映 () 矫于名誉矣。昔者舜使吏决鸿水，先令有功而舜 A.兼并战争初露端倪 杀之：禹朝诸侯之君会稽之上，防风之君后至而禹 B.中央集权受到挑战 斩之。以此观之，先令者杀，后令者斩，则古者先 C.礼乐制度走向崩溃 贵如令矣。…故先王以道为常，以法为本。 D.宗法制度开始解体 《韩非子·饰邪》 13.春秋时期，华夏民族深感异族内迁给华夏文明带 (1)分别阐述上述材料（儒、墨、法家）中记述的禹 来的危机，因此强调“夷夏之辨”。至战国时期，被 形象。 称为夷狄的许多内迁民族已为华夏所吸收、融合， 出现了华夏居中、“戎夷”分布四方的“五方之民” 的观念。这一变化 () A.说明各个民族之间的差异基本消失 B.有利于大一统政治格局的形成 C.加速了统一多民族封建国