第8课《陈太丘与友期行》课件（共41张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

请欣赏一个故事： 三国时，有个十一岁的孩子叫陈元方，去拜会袁绍。袁绍问：“你父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？”元方说：“我的父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁绍说：“我从前也曾当过县令，正是这样做的。不知是令尊学我，还是我学令尊？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是一致的。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。” 陈元方用机智的话语既维护了父亲的尊严，又不伤及袁绍的面子。今天我们就来学习他的另一个故事。 陈太丘与友期行 《世说新语》 认识人物：陈太丘 陈寔（shí），字仲躬（《后汉书》误作仲弓），颍川许县（今河南省许昌市长葛市古桥镇陈故村）人。东汉时期G员、名士。曾任太丘长，后世称为“陈太丘”。其子陈纪、陈谌（chén）并著高名，时号“三君”。他以清高有德行，闻名于世，与钟皓、荀淑、韩韶合称为“颍川四长”。中平四年（187年），陈寔在家中逝世，享年八十四岁。谥号文范先生。 认识人物：陈元方 陈纪，字元方。东汉大臣，太丘长陈寔之子，以道德知名于世。兄弟友爱，孝养父亲，家中和睦亲善，其家风成为人们学习的榜样。 早年遭受D锢之祸，屡次拒绝朝廷选拔。得到大将J何进征辟（bì），拜五官中郎将，迁侍中，出任平原相，累迁尚书令。建安元年(196年)，拜大鸿胪。建安四年去世，时年七十一岁，著有《陈子》。 初读课文，感知文意。 读准字音和节奏 陈太丘/与友/期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方曰：“君/与家君/期日中。日中/不至，则/是无信; 对子/骂父，则/是无礼。”友人/惭，下车/引之。元方/入门不顾。 shě fǒu wěi zāi cán 陈太丘与友期行 翻译课文 文言文的翻译有直译和意译两种。 直译：即用现代汉语的词对原文进行逐字逐句的对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。要求原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。 意译：即根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文的意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。 方法点拨 1、留：专有名词、国号、年号、人名、地名、物名、官职 称谓等，可照录不翻译。 2、补：补出省略成分。 3、换：用现代汉语替换古义词 文言文翻译“六字” 例如：元方、陈太丘 （照录不译） 例如：①（陈太丘）去后（友）乃至 。 ②（家君）待君久（君）不至，（他）已去。 例：陈太丘与友期行 约定 文言文翻译“六字诀” 4、调：调整顺序，使句子更符合现代汉语的语序。 5、删：删去没有实在意义的词 6、加：为了使句子更通顺，加上些词句，符合现代汉语的意思。 例如：白雪纷纷何所似？ 所似何（像什么） 陈太丘与友期行，期 日中。 疏通文意 约定 正午时分 陈太丘和朋友相约出行，约定在正午时分。过了中午朋友没有到，陈太丘丢下友人离开了，他离开以后，朋友才到。 过中不至，太丘舍 去，去后乃至。 舍弃 离开 才 玩耍 元方时年七岁，门外戏。 元方那年七岁，正在门外玩耍。 客问元方：“尊君 在不？” 疏通文意 尊君，对别人父亲的尊称。 同“否” 朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。” 答曰：“待君久不至，已去。” 友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 舍弃 友人便发怒说道：“不是人啊！和人家相约同行，丢下我走了。” 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信 ；对子骂父，则是无礼。” 疏通文意 对人谦称自己的父亲 就 陈元方说：“您与我父亲约定的时间是中午，中午了您却没有到，就是没有信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。” 信用 友人惭，下车引 之。元方入门不顾。 朋友很惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。 牵拉 他，指元方 回头看 陈太丘和朋友相约一同出行，约定在中午碰头。过了中午（朋友）还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方那年七岁，正在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同