8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.2 敬畏生命 生命至上 01 探究分享 思考：短短一年时间，小小新冠病毒就夺走了150多万人的生命。这让你对生命有了什么新的认识？ （1）生命是脆弱的，艰难的！ 3 探究分享 思考：51人先后六次把这个66岁的老人从死亡线上拉回来，历经94天的抗争，终于康复。这让你对生命又有了什么新的认识？ （2）生命是坚强的、有力量的、是崇高的、神圣的 探究分享 思考：这场疫情牵动亿万中国人民的心弦，每个生命都值得不惜一切代价去挽留。对此，你怎么理解？ （3）生命是宝贵的，生命价值高于一切，生命至上。 5 探究分享 自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 6 1、我们为什么要对生命有敬畏之情？ 课堂笔记 （1） 生命是脆弱的，艰难的；生命是坚强的，有力量的；生命是崇高的，神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 （2）生命价值高于一切。 2.如何理解生命至上？ （1）生命至上是指每个人的生命都是宝贵的。在金钱、权势等外在的的东西面前，生命价值高于一切。 （2）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命。 7 休戚与共 欢乐和忧愁彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。 怎样敬畏生命？ 同学们思考一下，一个两岁的孩子能在社会中独自生存下去吗？他需要什么？ 在外公家里，外婆贾琳整夜抱着孩子哼着儿歌，消除外孙的恐惧； 在爷爷家里，62岁的奶奶赖月明一天到晚将潘子灏背在身上，即便睡着也不敢放下，担心一点动作都会把潘子灏惊醒。 　　 两家联手关爱孩子的举动令许多人感到欣慰,也化解了曾经两家的门第之见。 敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。p96二 活动二：你会怎么做？ 情景一 当一位农民工叔叔因为身上带着些许的尘土不坐公交车上的空位而蹲在一旁的时候，你会怎么做？ 情景三 当你看到在大冬天有一位老人打着赤膊在卖艺时，你会怎么做？ 情境二 当你在上学的路上看到一个小学生摔倒在地上，膝盖破皮流血，无法站起，你会怎么做？ ②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每个人。p97 16年前的韩红收养了小小的潘子灏，也就是现在的韩厚厚转眼间已经过去十六年了，如今韩厚厚已经19岁。在学习上，他很优秀。读书的同时他也跟着韩红做慈善，慰问老人。以此来回报韩红妈妈，回报社会。 ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。p98 欢乐和忧愁。彼此间祸福互相关联 ，同甘共苦。 你知道休戚相关的意思吗？ 1、要珍爱自己和他人的生命 ２、不漠视自己和他人的生命 ３、内心要自愿选择敬畏生命走向道德的生活 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 怎样敬畏生命？ 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 积极锻炼身体 遵守交通规则 抽烟喝酒 通宵打游戏 远离毒品 打架斗殴 生病及时就医 同学发生矛盾大动拳脚时及时阻拦 遇到挫折，不放弃生的希望 给老人让座 ...... 作为中学生，我们该用怎样的实际行动来珍爱自己的生命，关爱他人生命呢？请选择： 心存敬畏，会让我们对待生命的态度和行为有何不同？ 有人说：心存敬畏，才能无畏； 有人说：心存敬畏，行有所止。 请与同学分享对上述观点的看法。 拓展延伸 课堂小结 敬畏生命 生命至上 休戚与共 对生命要有一种敬畏的情怀 自觉珍爱他人的生命 生命价值高于一切 从珍惜自己的生命走向关怀他人的生命 对生命的敬畏是内心的自愿选择 谨慎对待生命关系、处理生命问题 16 1. 习近平总书记指出要把医疗救治工作摆在第一位，在科学精准救治上下功夫，最大限度提高治愈率、降低病亡率。这是因为(　　) A.人最宝贵的是生命，要尊重、珍爱生命 B.治病救人是我国一切工作的中心 C.党和国家对人民生活质量的高度重视 D.党和政府对人格尊严的尊重 A 17 2【2021•洛阳期末】无论是勇士们无畏的逆行，还是普通人静静的宅居，都是在敬畏生命。敬畏生命(　　) ①让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀 ②使我们意识到每个人都需要与他人共同生活 ③使我们尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 ④并不是谁的命令，而是内心的自愿选择 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ D 18 3.【2022•鄂州改编】生命来之不易。在疫情防控期间，下列选项中的行为不能体现珍