Unit 1 How can I get there 第三课时（教案）人教PEP版英语六年级上册

学 科 英语 年 级 六年级 课 题 Unit 1 How can I get there? (Lesson 3) 教材版本 书 名：人教版小学英语（三年级起点）六年级上册 执教教师 教学目标 一、语言能力目标： 1.能够听、说、读、写单词：crossing, turn left, go straight, turn right。 2.能够熟练运用句型Where is the...? It’s near/next to... How can I get there? Turn left at the ...为他人指路。 3.能够熟读并理解课文文本，并根据所学文本创编对话。 4.知道英语句子有升降调，并能使用正确的语调朗读不同类型的句子。 二、文化意识目标： 能够在迷路时主动寻求帮助。 三、思维品质目标： 能够通读文段，获取主旨大意，通过相关细节猜测词义，训练与培养逻辑思维。 四、学习能力目标： 1.能够运用网络词典等工具、自然拼读法学习新词。 2.能够运用听前预测重点内容等学习策略完成听力任务。 教学内容 一、教学重点： 1.能够听、说、读、写问路句型：Where is the…? Turn left at the ... 2.能够正确使用单词和词组描述地点及其位置。 二、教学难点： 根据所学文本创编对话。 教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟） 教学流程 脚本内容 1.提示 课题 P1 主题页 1. Greetings 教师配音：Hello, everyone! Today we are going to learn unit 1 lesson 3. 2 教师配音：Before our class, let’s look at Bashu good learning habits again. Are you ready? Let’s begin today’s class. 3 呈现：教学目标 教师配音：This is the teaching aims of this lesson. Let’s have a look! 4 Warm-up: Look and say 教师配音：T: First, let’s review some words. I want you to look and say. （呈现地图和其中某个地点） T: Where is the bookstore? S: It’s next to the science museum. Or it’s near the hospital. （P5-7后面三个地点cinema/hospital/museum图片学生自问自答） T: Now please ask and answer by yourself. Where is the ...? Ready? One two, go. Ready? Go. 【设计意图】：通过快闪图片活跃课堂气氛并复习A部分句型和单词，并引导学生讨论本课主题：问路与指路，既为新知做好铺垫，同时激发学生主动学习的热情。 2 情景 导入、 激活 旧知 8-9 图片 问题导学，初步感知课文语篇 Task: Let’s try 教师配音： (音频：电话铃声响) Wu Yifan is calling Mike. （下一页）Let’ listen and tick or cross. Before listening, please pay attention to the tips. （出示学习策略：审题、抓关键词、听前预测。） （点击听音频） Alright! Let’s check the answers.（点击出现答案） The first one is not right. Because Wu Yifan said that ...（点击出现下划线） The second one. We can find it out in this sentence. 【设计意图】：指导学生带着问题做听力，学会提取关键词获取文本信息并初步感知let’s talk内容。 10 图片 情景导入，感知课文语篇 出示重点句型：What an interesting film! 教师配音：Wu Yifan and Mike see an interesting film. So they said ... 这是感叹句，表达强烈情感的句子。 （呈现中文：一部多么有趣的电影啊！） Can you say it now? Together one, two, go. What an interesting film! 【设计意图】：