古诗词诵读 同步练习试题 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

2023-07-28
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古诗词诵读同步练习试题-2023-2024学年部编版高中语文选择性必修上册 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题 1.对下列诗句中划线词语的解释,没有错误的一项是(  ) A.始是新承恩泽时   承:承受 夕殿萤飞思悄然     悄然:寂静无声 B.到此踌躇不能去    去:前往 尽日君王看不足   不足:不厌,不够 C.上穷碧落下黄泉    穷:穷尽,走到尽头 天生丽质难自弃    自弃:自我埋没 D.含情凝睇谢君王  谢:道歉 遂叫方士殷勤觅  殷勤:热情而周到 2.对下面有关文学常识的解说,不正确的一项是(    ) A.孟子,名轲,是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物,后称“亚圣”。荀子是先秦儒家的最后代表,朴素唯物主义思想集大成者,但孟子和荀子是儒家对立的两派,孟子主张“性善论”,荀子主张“性恶论”。 B.唐代以前出现的诗歌一般叫古体诗,唐代出现的律诗、绝句等格律诗,叫近体诗。《茅屋为秋风所破歌》中的“歌”,《琵琶行》中的“行”都是古诗中的一种体裁,没有十分严格的字数、句数的限制。 C.白居易在文学上积极倡导新乐府运动以针砭时弊,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,他和元稹在文学史上并称“元白”。他虚构了“琵琶女”这一形象来书胸中块垒,以表达自己遭迁谪的不满之意。 D.韩愈,字退之,唐代古文运动的倡导者,与柳宗元并称“韩柳”。苏轼称他“文起八代之衰”,明人列他为“唐宋八大家”之首。“唐宋八家”即韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。 3.由于字数、音节、平仄所限,古典诗词中语序颠倒的现象较为普遍。下列诗句没有语序颠倒现象的一项是(  ) A.姊妹弟兄皆列士,可怜光彩生门户。 B.花钿委地无人收,翠翘金雀玉搔头。 C.渔阳鼙鼓动地来,惊破《霓裳羽衣曲》。 D.行宫见月伤心色,夜雨闻铃肠断声。 4.下列选项中,最接近下文主旨的一项是(     ) 坚信一首诗的沉默,比所有的扩音器加起来更清晰,比机枪的口才野炮的雄辩更持久。坚信文字的冰库,能冷藏最烫的激情最新鲜的想象。时间,你带得走歌者带不走歌。 A.不惜歌者苦,但伤知音稀。 B.屈平词赋悬日月,楚王台榭空山丘。 C.诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。 D.笔落惊风雨,诗成泣鬼神。 5.下列对《将进酒》这首诗的赏析,不恰当的一项是(    ) A.诗中起兴夸张手法的运用颇具特色,如诗篇开头的两组夸张的长句,就有挟天风裹海雨而来之势,诗人以河水一去不返喻人生易老,以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱,具有惊心动魄的艺术力量。 B.“君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。”将人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”间事,把本来短暂的人生说得更短暂。 C.全篇诗情大起大落,由悲转乐,转狂放,转愤激,再转狂放,最后结于“万古愁”。“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。”表现了诗人消极颓唐的思想:人生得意时,要尽情地寻欢作乐,别让金杯玉露,空对天上明月。 D.《将进酒》是一首劝酒歌,诗人借题发挥,尽吐郁积在胸中的不平之气,也表达了施展抱负的愿望。“天生我材必有用,千金散尽还复来。”是诗人乐观自信地肯定自我价值的宣言,流露出怀才不遇和渴望用世的感情。 6.下列加点词的解释有误的一项是                                      ( ) A.载笑载言载:动词词头,无义 B.以我贿迁贿:财物 C.女也不爽爽:直爽、爽快 D.静言思之言:助词,无实义 7.下列对课文内容的分析,不正确的一项是 A.“青枫浦上”暗用《楚辞·招魂》中的“湛湛江水兮上有枫,目极千里兮伤春心”句,暗含离别之意。 B.“可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台”赋予月光人的灵性,从游子的角度描绘了一幅迷离之景。 C.“月照花林皆似霰”一句运用比喻手法,写月光照在鲜花、树林上,就像雪珠一样洁白晶莹。 D.“明月楼”指思妇的闺楼,出自曹植的《七哀诗》“明月照高楼,刘光正徘徊。上有愁思妇,悲叹有余哀”。 8.下列诗句断句有误的一项是 A.采采/芣苢,薄言/采之 B.欲收/新麦/继/陈谷 C.三夜/阴霪/败/场圃 D.多博/村酤/劳苦/辛 二、论述类文本阅读 阅读下面的文字,完成下列小题。 话说《诗经》之“风” 风本是地球大气层内的空气涌动,它使地球上的万物能不断地接受到新鲜的空气而得以生存。那么,孔子在编集《诗经》时,为什么将一部分诗称为“风”呢?孔子自己有一段很好的解释:季康子问政于孔子曰:“如杀无道,以就有道,何如?”孔子对曰:“子为政,焉用杀?子欲善,而民善矣。君子之德风,小人之德草。草上之风,必偃。” 这就是“风气”!孔子用很形象的语言形容它,风吹草伏,风往哪边吹,草就往哪边倒伏。所以,要建

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