9.2《京口北固亭怀古》-【帮课堂】高一语文同步学与练（统编版必修上册）

第9.2课 京口北固亭怀古 课程标准/素养目标 学习目标 重点难点 对诗歌文本内容的准确解读，培养阅读诗歌和鉴赏诗歌能力。 1． 把握文体特点； 2．鉴赏诗歌意象； 3．了解辛弃疾豪放词风。 1．把握诗歌，体会作者表达的情感。 2．领悟作者的情感，培养人文情怀，提高审美能力。 1.作者简介 辛弃疾（1140－1207年），字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县（今济南市历城区遥墙镇四凤闸村）人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。作品有《水龙吟·登建康赏心亭》、《菩萨蛮·书江西造口壁》等，现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。辛弃疾一生以恢复为志，以功业自许，却命运多舛、备受排挤、壮志难酬。但他恢复中原的爱国信念始终没有动摇，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广阔又善化用典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责。 2.写作背景 《永遇乐·京口北固亭怀古》写于宋宁宗开禧元年 ，时辛弃疾六十六岁。当时韩侂tuō胄zhòu执政，正积极筹划北伐，闲置已久的辛弃疾于前一年被起用为浙东安抚使，这年春初，又受命担任镇江知府，戍守江防要地京口。从表面看来，朝廷对他似乎很重视，然而实际上只不过是利用他那主战派元老的招牌作为号召而已。辛弃疾到任后， 一方面积极布置军事进攻的准备工作；但另一方面，他又清楚地意识到政治斗争的险恶，自身处境的孤危，深感很难有所作为。辛弃疾支持北伐抗金的决策，但是对独揽朝政的韩侂胄轻敌冒进的作法，又感到忧心忡忡，他认为应当做好充分准备，绝不能草率从事，否则难免重蹈覆辙，使北伐再次遭到失败。辛弃疾的意见没有引起南宋当权者的重视，他来到京口北固亭，登高眺望，怀古忆昔，心潮澎湃，感慨万千，于是写下了这篇词中佳作。 3、解题 永遇乐——词牌名。 京口北固亭——登临地点。京口即镇江。 北固亭：《读史方舆纪要》 “北固山在镇江城北一里，下临长江，三面滨水，回岭斗绝，势最险固。晋蔡谟起楼其上，以贮军实，谢安复营葺之，即所谓北固楼，亦曰北固亭。大同十年，武帝改名北顾亭。”盖取其不忘中原之意也。 怀古——所写内容。怀古诗大多是通过今昔对比，以古讽今。 1、 古人如何言志？ 2、整体把握：文中一共用了几个典故？分别提到了谁？ 3.千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（目的） 4、斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。（夕阳斜照着长满草树的普通小巷，人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。想当年，刘裕手持长枪身跨战马，大举北伐，那气势像猛虎一样。） 5、辛弃疾登上北固亭，极目远眺，为什么会想到孙权和刘裕？ 6、思考：词人写这两位英雄人物寄托了怎样的情怀？ 7、元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 思考：辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事的目的是什么？ 8、四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！（我来到南方已经有四十三年了，回望中原，仍然记得扬州一带烽火连天的抗金战乱场景。斗争的岁月哪堪回首？如今佛狸祠前，争食祭品的乌鸦和社日祭祀土地神的鼓声响成一片。） 作者用了一个“望”字，起到了什么效果？ 9、凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（指望谁来探问：廉颇将军虽年老，还能吃饭吗？） 10、思考：词人用廉颇典故的用意是？ 11、作者写这些人抒发了怎样的情感？有何用意?（提示：结合文本和注释，抓住体现作者情感态度的字词。） 古人 古事 情感 用意 12、本词的五个典故是如何联系在一起的？有人认为用典是辛词的一大特色,体现了辛弃疾的豪放词风；但也有评家讥笑辛弃疾“掉书袋”“用事多”，你怎么看呢？说出理由。 13、找出诗词中对比手法的运用，并思考有何作用。 14.《赤壁怀古》与《京口北固亭怀古》有何不同？ 咏史怀古诗 1、结构：临古地（绘景象）——思古人——忆其事——抒己怀。 2、常见的思想感情： 借（古人）感慨身世，关照自我：抒发对古人的缅怀之情，表达渴望像古人那样建功立业的雄心壮志；悲叹年华消逝，时不我待，怀才不遇、壮志难酬。 临（古迹）抒发感慨，感伤兴衰（变迁）：感慨盛衰无常、昔盛今衰、物是人非的伤感，暗含对现实的不满甚至批判。 思（古事）借古讽今，劝诫世人：感慨国运衰微，忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。 3.常用的手法： 用典，对比，衬托，虚实结合，借景抒情，借古讽今。 这首词借“怀古”赞扬孙权、刘裕的抗敌业绩，批评南宋统治者