7 第三单元 第7课 近代殖民活动和人口的跨地域迁移（课课练）-2023-2024学年高中历史同步及复习备考资源（选择性必修3 文化交流与传播）

【高中历史统编版(2019)】 2024 – 课 课 练 选择性必修3 文化交流与传播 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 第7课 近代殖民活动和人口的跨地域迁移 16个单项选择题 + 1个材料分析题 + 1个论述题 精选2023模拟题 ---- 学 生 版 ---- 1.(2023广东高三模拟)近代美国女作家海伦·亨特·杰克逊撰写了《可耻的世纪》，书中对西进运动揭露说：“只要我们的边疆还剩下一平方英里掌握在弱小的、孤立无援的主人手里，就会有一个壮实无耻的移民企图去夺取它，而且还有一个文质彬彬的政客为了获得选票和金钱在背后支持他。”由此可知，美国西进运动中原住民遭受灾难的根源是(  ) A.资本主义发展的需要 B.印第安人的落后 C.西部土地资源的丰富 D.白人移民的贪婪 2.(2023浙江高三模拟)1850年，一些失意的淘金者集居于此(萨克拉门托三角洲)，种植糊口。及1870年，中国工人于建造了中央太平洋铁路后，又接受低工资担任开垦三角洲地区的工作。他们推着单轮车筑起提防，逐渐全部四十二万五千英亩水草丛生的沼泽地被开拓了。结合所学，下列关于这段历史的表述，正确的有(  ) ①华工主要来自中国东南沿海  ②华工为加州发展做出重要贡献 ③该铁路由林肯总统批准修建  ④华工在美国主要从事农业生产 A.①② B.①②③ C.①②④ D.③④ 3.(2023北京高三模拟)如图为1862年美国太平洋铁路修建时华工的照片，对这张照片解读正确的是(  ) A.华工在美国取得了丰厚的报酬 B.华工的出现纯粹是个人的原因 C.华工为近代美国开发做出贡献 D.该照片体现了黑奴贸易的罪恶 4.(2023北京西城高三模拟)1518 年西班牙国王颁布特许状，允许本国在美洲的殖民者把非洲黑奴输入加勒比海群 岛，被视为欧洲各国“合法”从事黑奴贸易的起点。到 1825 年，西属美洲和葡萄牙殖 民地巴西的人口构成如下表。在此期间(  ) A.西葡两国的黑奴贸易远超他国 B.土著印第安人遭到种族灭绝 C.美洲的人口结构产生显著变化 D.非洲文化发展为拉美的主流 5.(2023北京朝阳高三模拟)移民产生的原因有经济、战争、自然灾害、政治、宗教、生态、环境、工程建设等多种。造成如图这种移民状况的因素有(  ) ①远距离交通运输的技术进步  ②美洲工业化对劳动力的需求 ③第一次世界大战造成的动荡  ④欧洲列强完成对非洲的瓜分 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.(2023湖南长沙一中高三月考)研究者发现,16世纪20年代以前,墨西哥地区的真实工资(注:实际买到的各类生活资料和服务的数量)水平很低。但在16世纪20年代之后,真实工资开始上升,并在17世纪中期上升至收入与最低生活开支大致相当的水平。这一转变主要是源于(  ) A.墨西哥银矿的发现与开采 B.西欧的早期资本主义扩张 C.拉美地区原工业化的发展 D.商业革命推动了外贸繁荣 7.(2023北京朝阳高三模拟)在欧洲定居者到来之前，美洲大平原上生活着约1000万-3000万头野牛，印第安人狩猎野牛的历史超过一万年。到1879年，美国南部的野牛群已完全消失。下列选项中与“野牛群消失”相关的有(  ) ①横跨北美大陆的太平洋铁路的修建  ②制革技术进步对野牛皮需求的刺激 ③印第安部族的资源和产业遭到破坏  ④工业流水线改变了美国的产业结构 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.(2023江苏高三模拟)下图是16—19世纪美洲人口构成的变化。其中美洲土著人口的变化(　　) A.便利了欧洲殖民者建立殖民统治 B.导致美洲纳入到世界市场 C.促进了欧洲国家的资本原始积累 D.促使东方迅速从属于西方 9.(2023浙江高三模拟)下图是16世纪—20世纪初世界人口大迁徙示意图(简图)，对此解读正确的是：(  ) A.①因自然灾害、经济恶化产生于欧洲的难民在遭到纳粹德国的迫害后流亡到大洋洲 B.②随着新兴产业的发展和发达国家的产业升级，中国的一些“知识精英”流向北美 C.③为了弥补劳动力的不足，殖民者把非洲黑人贩卖到美洲，为工厂提供自由劳动力 D.④新航路开辟后，西班牙等国在美洲进行殖民扩张和掠夺，改变了美洲的人口结构 10.(2023江苏常州高三模拟)在南美，天主教会直接控制着殖民地的宗教事务，教会的建立和教士的移居都必须得到国王的同意。在北美，殖民地的宗教事务基本不受干涉，由教徒们自由组织教会，形成了宗教上的多元化局面。这种局面(  ) A.源于宗主国国情的差异 B.加剧了南北美洲的宗教对立 C.促使北美宗教信仰淡化 D.推动了南美民族国家的形成 11.(2023湖南高三模拟)16世纪，西方生物学家将人类按照不同的种族进行分类；19世纪后，一些西方社会学