Unit 6 In a nature park Part A Let's talk（教案 ）人教PEP英语五年级上册

学 科 英语 年 级 五年级 课 题 Unit6 Part A In a nature park 教材版本 书 名：pep人教版小学英语（三年级起点） 执教教师 教学目标 一、语言能力目标： 1.能听懂、会说、会写：Is there...? Yes,there is. /No,there isn’t. 并能在情境下灵活进行问答练习。 2.能听懂、会说：Let’s go to the forest!和Let’s go boating. 二、文化意识目标：对自然公园的构成有一个初步的了解，并能运用到真实的语言环境中去。 三、思维品质目标：能准确运用本课的目标语言对周围的真实环境进行英文思维和表达，提升学生综合语用能力。 四、学习能力目标： 1.能够运用提取关键词、联系上下文的策略理解文本。 2.能够正确、规范书写句子。 教学内容 1、 教学重点： 1.能听说，认读单词“boating”和词组“go boating”。 2. 能够听、说、读、写重点句型Is there...? Yes,there is. / No,there isn’t. 3. 能够熟读并理解课文文本。 二、教学难点： 能在真实的情境中灵活应用单数形式的there be句型的疑问句及其答句。 教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟） 教学流程 脚本内容 1.提示 课题 P1-P2 出现主题，教学目标，内容及授课教师 呈现课题，授课教师和授课内容 1.Greeting ,presenting the class name and the teacher Hello, class. We learned some words about the nature park and how to use “ there is..” “there are....” to describe things. Now, let’s have a simple review. Here are some questions for you. Are you ready? Go! 【设计意图】：让学生用五单元there be句型来描述图片上的信息，复习旧知，也为后面的文本理解及表达做准备。 2 情景 导入、 激活 旧知（听一听） P3-P4出现图片和听力内容，完成听力任务 图片音频 问题导学，初步感知课文语篇,播放听力材料，回答问题。 Task1:Let’s try. Listen and tick What is in the park? Forest/ lake/ river 出示学习策略：Listen to the keywords.听关键词 Look, Chen Jie and Mike are looking at the map of a park. Can you guess what is in the park? Students are really expecting what their new teacher likes? Let’s listen and find out. Well, class. you got it? Yes, There is a forest in the park. Here is the whole dialogue. Let’s read it. 【设计意图】：指导学生带着问题听文本，学会提取关键词获取文本信息并初步感知对话内容。 3 学习 知识、 提升 认知（看一看，学一学，读一读） P5-P6出现对话视频和问题 图片 问题导学，深入理解课文语篇，播放录音，回答问题。 Task2 Look and say Now,they are in the nature park,let’s take a look. There is a forest/lake/boat in the park.Today Miss white will take the children to the forest,watch the video and answer the questions. Q1:Is there a river in the forest? Q2：Is there a lake in the forest? 【设计意图】：指导阅读，带着问题走进文本，可以让学生更关注于文本理解和目标语言的运用。 P7-P8出现新句型， 图片 呈现新知，教读重点句型 出示重点句型：Is there...? Yes,there is. / No,there isn’t. Show them the answer then teach them