内容正文:
第一单元
第4课
日本明治维新
《基础玥固练
[答案P4]
知阅点@德川幕府与锁国时代
⑤(四川南充中考)“都市人及知识分子摄取西方
和12世纪晚期,源氏武士集团首领获得“征夷大将
文明,启蒙了日本人千年以来禁锢封闭的思想
状态,打开了向西方先进国家贪婪的汲取营养
军”称号,拥有独立于潮廷的政治、军事权力,日
的大门,引进了西方的·天赋人权’。”下列改革
本由此进入
(
措施最能体现材料内容的是
()
A.奴隶社会
B.封建社会
A.提倡“文明开化”
C.幕府统治时期
D.庄园扩张时代
B.实行征兵制,建立新式军队
219世纪中期,日本仍是落后的封建国家,下图是
C.推行地税改革
明治维新前封建等级示意图,当时掌握日本统
D.废藩置县,加强中央集权
治实权的是
⑥在“图说世界改革史”活动中,张成在某博物馆
A.天皇
天数
网站发现下面文物图片。该文物图片可佐证明
B.将军
大名
治维新的哪一举措
()
C.大名
D.武士
如思凰②倒幕运动
3在日本面临危机的情况下,放弃排斥外国影响
明治政府颈发的地契
的做法,转而接受西方的先进技术和思想,并组
A.废藩置县,加强中央集权
B.推行地税改革
织倒幕力量推翻了幕府统治的是
C.实行征兵制,建立新式军队
A.新兴地主
B.中下级武土
D.殖产兴业,大力发展近代经济
C.大名
D.商人
7《创造日本:1853一1964》中指出:日本尽管制定
知馄点③明治维新
了宪法,“但立国基础不仰赖政治权利,取决于
④1870年明治政府成立工部省,创办官营治金业:
对天皇制度的宗教崇拜以及通过国家神道灌输
1873年,内务省利用国家资金,创办近代“模范
的日本起源论”。该材料说明日本明治维新
工厂”;1881年,明治政府又开始将大批官营企
(
业出售给民间人士经管。下列词语中能够准确
A.军国主义色彩浓厚
B.保留了大量旧制度的残余
表达材料内涵的是
C.实现了富国强兵
A.废藩置县
B.军事改革
D.使日本走上了发展资本主义的道路
C.“殖产兴业”
D.“文明开化”
通九年级历史(下册)
《能力提升练
[答案4]
19世纪中期,一座巨大的“冰山”阻碍了日本资
会分化加刷,一部分农民成为富农,更多的农民
本主义这艘航船的前进。这座“冰山”指的是
却更加贫困,不得不依靠出卖劳动力为生。富
农购买了越来越多的土地,雇佣贫雇农,采用新
A.列强侵略
B.殖民统治
式农具,经营资本主义农业。
C.国家分裂
D.幕府统治
一一选自《历史上重大改革回眸》
219世纪七八十年代,明治政府采取了“易服”
材料二日本新政府领布了《五条誓文》,内容
“剪发”等措施改造日本的生活方式。这属于明
包括:一、广兴会议,万事决于公论:二、上下一
治维新内容中的
(
心,盛行经纶;三、官武一体,以至庶民,各遂其
A.废藩置县
B.“殖产兴业”
志,册使人心倦怠急…《五条誓文》表明了日本
C.实行征兵制
D.“文明开化”
改革旧制度、向西方学习的决心。
31871年,明治政府派岩仓使团出访欧美。使团
一选自统编《中国历史》九年级下册
(1)材料一的现象得益于俄国历史上的哪次
成员认识到“英国之制作,其基本在于煤铁”“国
改革?
之生利益者,最重工业,而应以纺织为第一”。
这一认识推动日本在改革中
A.废除农奴制,开启近代化
B.“殖产兴业”,发展近代经济
C.废藩置县,加强中央集权
D.颁布宪法,确立了共和体制
(2)材料二是日本的哪次改革?这次改革在政
4比较是学习历史的重要方法。同学们对1861年
治上采取的措施是什么?
农奴制改革与日本明治维新进行比较探究,关
于其共同点的表述正确的有
①都成为本国历史的转折点
②改革前都面临民族危机
③都保留了旧制度的残余
④都走上发展资本主义的道路
(3)俄国和日本的这两次改革有何共同作用?
A.①2③
B.①2④
C.①3④
D.②3④
⑤改革是国家和社会发展的不竭动力,在人类历
史发展进程中发挥着重要的作用。阅读材料,
回答问题。
材料一据统计,1861年后的30年间,俄国的
粮食产量增加了三分之二。在此期间,农村社
8o九年级历史(下册)
北方为了奴隶制度产生矛盾,对应“兄弟问墙”,C3.B[解析]根据所学知识可知,面对民族危机和社
项正确:“光荣苹命”与英国相关,排除A项:独立战
会危机,德川幕府来手无策,遭到越来越多人的反
年仅对应“独立风云”,排除B项:1861年改革发生
对。一部分中下级武士联合西南强斋和朝廷公邮,
在俄国,排除D项。故选C
发动了倒菲运动。故选B项。
2.B[解析]根据题千材料并联系所学知识,1862年
4.C[解析]材料反映了明治政府大力发展近代经
林肯颂布《解放黑人奴隶宣言》,规定从1863年元
济。根据所学知识可知,明治雏新在经济上,以“殖
旦起