1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

第一单元 青春时光 —2022-2023部编版七年级下册— Morality and Law 道 德 与 法 治 1.2 成长的不仅仅是身体 知识理解 自主学习 要求：阅读教材P8-13，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1. 学会独立思考的原因 ？P9 2. 如何正确认识独立思考？P9 3. 批判性思维的表现、意义？ P10~11 4. 如何培养批判精神（要求+技巧）？P11 5. 为什么要开发创造性潜力？P12 6. 如何开发创造潜力？P12~13 学会独立思考 0 1 3 青春期要培养哪些思维与能力？ ①学会独立思考 ②培养批判精神 ③开发创造潜力 敢想 敢做 敢说 （1）小刚理解的“酷”是什么？你同意他的看法吗？ （2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ 没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的特别上。 探究点：发展独立思维 最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说:“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说:“你知道什么!好些同学都这么穿，这才叫'酷’。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说:“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管!” 独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。（第9页） 什么是独立思考（思维的独立性）？ 独立就是按照自己的想法去做 独立就是不光提出自己的观点， 还要倾听理解别人的观点 敢于和别人争辩就是独立 独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量 你同意以上说法吗？为什么？ 你认为初中生的“独立”是指什么？ 小组讨论 独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 怎样正确认识青春期的独立思考？ 一个独立的人：指其有独立的思想，独立的人格，有独自生活的能力。真正的个性在于从内心深处散发魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。 第二框 培养批判精神 探究点：培养批判精神 二 情景一：老师在黑板上写字时，写错了…… 情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家 看见我看电视，马上大发雷霆…… 情景三：老师讲的知识点我不明白，我利用课 间去问老师…… 思考： 1.面对以上情景，你会如何做？ 跟妈妈讲明原因 在课后指出老师的错误 “学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。 1对事情有自己的看法 2 敢于表达不同观点 3敢于对不合理事情说“不” 4敢于向权威挑战 批判性思维的表现（什么是批判性思维） ②批判能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 ①有助于发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案； 培养批判精神的意义 只针对事情本身，要有一定的建设性 批判要注意技巧 对事不对人 有建设性 探究与分享 为了展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，很多班级将集体照挂在教室门口作为班级名片。七年级（2）班的君君说：“其他班级的集体照一点儿个性都没有。”晓琳觉得君君的话有道理，建议用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在教室门口。晓琳的建议被同学们采纳，于是七年级（2）班的个性化名片诞生了。 小明打算向崔宸溪同学学习，培养自己的批判精神。 一天上课，老师让同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小明同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！” 思考：如何进行合理批判？ 要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 ②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 小明吸取上次课堂的教训，在后来与同学的相处中，都能为事情提出合理化建议，帮助同学解决了好多问题。 大家都夸他的“鬼点子”多。在他的带领下，班里的同学把“鬼点子”用在了生活的各个方面…… 你有什么想法？ 创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。 青春的创造是多姿多彩的，创造离不开实践。 我们要开发创造潜力 青少年为什么要开发创造潜力？ (1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 (2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 (3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。 青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。 ——习近平 创造潜力 怎样开发创造潜力？ ①敢于打破常规，追求