第一课 我们班四岁了（随堂演练）-【上好课】四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）

( 治 ) ( 法 ) ( 与 ) ( 德 ) ( 道 ) 第一课：我们班四岁了 知识回顾 本课我们今天回顾了班级中的活动，了解了我们在班级中的成长和进步。希望你们在今后的学习和生活中，继续为班级和集体做出贡献。 练习目标 1.增强对班级的归属感及集体意识，关心班级的建设和发展，积极参与班级活动。 2.增强集体意识和爱班集体的情感。 3.认识班集体的优点和存在的不足，积极为班级建设和发展提出改进建议。 随堂演练 第一部分：客观题 （小学阶段道德与法治的客观题一般包括填空题、判断题、选择题、排序题和连线题等。客观题的答案是固定的，其涉及的知识面广，重难点多，复习起来比较麻烦。） 一、填空： 1.班徽是一个班级的标志，是班集体的（ ），代表了一个班的奋斗目标。 2.不知不觉中，我们班已经四岁了，每个班既有自己的（ ），也有自己的不足，我们要通过自己的努力让班级更棒。 3.我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级（ ）给我们留下了许多美好（ ）。 4.在学校生活中，大家一起合作，共同（ ）和（ ）美好的校园生活。 5.班徽是一个班级的标志，是班集体的（ ）。 6.我们在一起学习已经三年多了，但（ ）年多的班级生活给我们留下了许多（ ）回忆。 7.我今年已经是（ ）小学生了，我所在的班是四年级一班。 8.刚入学时同学们互不相识，但没过多久，一个团结、友爱的班集体在大家的（ ）中诞生了。 9.我们班（ ）岁了；每个班都有自己的（ ），每个班都有自己的（ ）。 10.班徽是一个班级的（ ），是班集体的象征，代表了一个班的（ ）。 二、选择： 1.不知不觉中，我们班已经（ ）岁了。 A.三 B.四 C.五 2.下列属于班级优点的是（ ）。 A.班级里同学对老师起哄，顶撞老师 B.班级里的同学相约一起逃课 C.学校举办运动会，大家踊跃报名，争取为班级争光 3.面对班级的问题与不足，我们可以（ ）。 A.班级是老师在管，等班主任解决问题 B.全班同学争相出主意，一起想办法解决 C.等班干部出主意、想办法 4.下面班徽中，（ ）象征着吹响嘹亮的号角，向着彩虹，向着阳光，扬帆起航。 A. B. C. 5.下列属于班级优点的是（ ）。 A.班级里的同学相约一起逃课 B.学校举行运动会，大家踊跃报名，争取为班级争光 C.班级里同学对老师起哄，顶撞老师 6.下面关于其他班级的说法，正确的是（ ）。 A.其他班级和我们班是一样的。 B.阅读其他班级的黑板报可以了解他们班的特点。 C.了解其他班级只能通过问老师的方式。 7.李明针对自己的班级说出了以下几点，其中属于不足之处的是（ ）。 ①我们班的卫生一直保持得不错 ②我们班的班委各司其职，尽职尽责 ③遇到困难没有同学无私相助 ④同学们参加集体活动的积极性不高 ⑤同学们都爱学习 ⑥有个别同学经常迟到 A.①②③ B.①②⑤ C.③④⑥ 8.下列不属于班级优点的是（ ）。 A.团结协作 B.富有创造力 C.各自为战，没有集体荣誉感 D.卫生整洁 9.下列关于班徽的说法，正确的是（ ）。 A.设计班徽对我们小学生来说是一种负担 B.班徽代表了一个班的奋斗目标 C.班徽不是班集体的象征 10.在集体生活中，我们要学会（ ）。 ①接纳他人②理解和包容他人③关爱他人④担当 A.①②③ B.①③④ C.①②③④ 三、判断： 1.班徽的内涵一定包括了班级目标和班级精神风貌。（ ） 2.小明认为在班级生活中对自己有约束的班规可以不遵守。（ ） 3.班级之间只有竞争。（ ） 4.班规是班级共同生活的规则，违反几次也没事。（ ） 5.小军认为，设计班徽没有太大用处，班级不需要班徽。（ ） 6.我爱班集体，既为班级的优点和进步高兴，也对存在的问题和不足而想办法。（ ） 7.班徽没有什么用，在设计时可以乱画。（ ） 8.遇到困难总有同学无私帮助，这样的班集体让人感到温暖。（ ） 9.东东说：“我们的班级最棒，因为我们班级没有不足。”（ ） 10.为了让班级变得更棒，每个人都可以提出好的建议。（ ） 四、排序题： 排一排，请你按照设计班徽的顺序标上序号。 （ ）确定能体现班级奋斗目标的主题词。 （ ）写上解说词。 （ ）把选定的图案有机地组合起来。 五、连线题： 我能巧搭配！ 自主                     文明不挑食 教室                     集合快静齐 排队                     资源别浪费