第5单元第14课 文艺复兴运动-【勤径千里马】2023-2024学年九年级上册历史随堂小练10分钟（统编版）

第五单元 第14课文艺复兴运动 《基础玥固练 [答案P17] 知阅点①文艺复兴 贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打人地 “资本主义萌芽的出现为这场思想运动的兴起提供 狱，表达了市民阶层的情感与理想。但丁的这 了可能。城市经济的繁荣，使事业成功财富巨大的 部著作是 () 富商、作坊主和银行家等更相信个人的价值和力 A.《神曲》 B.《罗密欧与朱丽叶》 量。”材料论述了文艺复兴运动的 C.《哈姆雷特》 D.《最后的晚餐》 A.背景 B.性质 如银点③达·芬奇 C.核心内容 D.影响 615,16世纪，意大利文艺复兴运动达到鼎盛，出 2刘德斌在《国际关系史》中指出：文艺复兴使欧洲 现了“美术三杰”，他们是 ( 冲破了中世纪的巨大束缚，为西欧步入资本主义时 A.达·芬奇、米开朗琪罗拉斐尔 代作了前期准备。其中，“巨大束缚”是指( B.但丁，彼特拉克、薄伽丘 A.教会神学 B.古希腊罗马文化 C.达·芬奇、但丁，拉斐尔 C.封建专制制度 D.人文主义 D.米开朗琪罗、彼特拉克、薄伽丘 314世纪前后，欧洲兴起了文艺复兴运动，新兴的 ⑦下图所示人物的以现实人物为主题的绘画作 资产阶级提倡发扬人的个性，追求人在现实生 品是 活中的幸福。这次运动的核心思想是( A.《蒙娜丽莎》 B.《最后的晚餐》 A.理性主义 B.人文主义 C.《哈姆雷特》 D.《掷铁饼者》 C.民族主义 D.个性主义 如银点（④莎士比亚 知识点②但丁 8有学者在评价西方某文化运动时说：“仿佛经过漫 ④伟人往往站在时代的门槛上，如图中具有划时 长的中世纪，沉睡的人文精神重新觉醒了…”下 代意义的历史人物被誉为文艺复兴的先驱， 列属于这场运动的代表人物的是 () 他是 A.索福克勒斯 B.莎士比亚 西欧的发展历程 C.苏格拉底 D.伯里克利 封建社会 资本主义社会 9莎士比亚的作品反映了时代风貌和社会本质，深刻 批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了 A.屋大维 B.但丁 人文主义者的生活理想。他的代表作品有() C.伯里克利 D.穆罕默德 A.《哈姆雷特》 B.《荷马史诗》 ⑤在某部著作里，但丁借梦游“地狱”“炼狱”“天 C.《圣经》 D.《狂人日记》 堂”来描写现实生活中的各色人物，抨击教会的 见此岛标国并音/微俗扫吗领取配套资源稳步提升成绩 九年级历史（上册） 《能力提升练 [鉴案P17] (北京昌平区期末)“文艺复兴，从表面上看，是 “雏特鲁咸人”是达·芬奇根据公元前1世 欧洲思想文化界人士复兴古代希腊罗马文化的 纪的建筑大师雏特鲁的观，点和描述，同时参照 运动。但是，文艺复兴并非对于古典文化的·亦 自己的实验和经验，绘制的“体型优美的人”。 步亦趋'的简单模仿，而是新兴资产阶级反封建 这幅手稿展现了一个力图解开人自身的秘密， 斗争在意识形态上的反映。”以上观点反映出文 并将艺术和科学融合的达·芬奇。 艺复兴运动 一许斌总主编《教学设计与指导》 材料三没有文艺复兴运动就不会有宗教改苹 A.核心思想是“神权至上” 运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发 B.是一场资产阶级的新文化运动 展…从以封建制度为基础的中世纪国家，过 C.推动了新航路的开辟 渡到以民族文化和民族教有的利益为基础的现 D.发生于意大利的佛罗伦萨等地 代国家，如果没有文艺复兴运动，也同样是不可 2有学者认为，文艺复兴时“人们不再满足于坐在 想象的事。 那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、 一（德）鲍尔生著，藤大春等译《德国教有史》 如何想。他们要在生活舞台上充当演员。他们 (1)材料一反映了怎样的追求？体现出文艺复 坚持要对他们自己的思想进行表达”。这说明 兴的什么精神？ 文艺复兴运动 A.背定了天主教会的权威 B.肯定了人的价值和尊严 C.固守了封建等级的观念 (2)根据材料二分析，文艺复兴运动解放了人哪 D.促进了资本主义的发展 些方面思想？ 3但丁的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂” 三部分，拉斐尔创作了一系列圣母形象，米开朗琪 罗也为圣彼得大教堂创作大理石雕塑作品《哀掉 (3)根据材料三指出文艺复兴运动的影响。 基督》等。这说明文艺复兴时期 A,人文精神严重缺失B.并不反对宗教信仰 C.世俗艺术水平落后D.仍坚持以神为中心 ④（江苏向迁中考改编）阅读下列材料，回答问题。 【历史解释·深入剖析】 【唯物史观·升华认识】 材料一文艺复兴时期有一首诗这样写道： (4)综合上述材料，概括指出思想解放运动与社 “青春是多么美丽啊， 会发展之间的关系。 却留不住这逝水年华！ 得欢乐时且欢乐吧， 谁知明天有没有这闲暇！” 材料二“维特鲁威人”（见下图） 见此阁标胆并济/微俗扫码领取配套资源稳步提升成绩参考答案及解析 【能力捉升练】 3B[解析]文艺复兴运动的核心思想是人文主义。