第06讲 数列中的恒成立和存在性问题-2024年高考数学复习大题题型归纳与满分秘籍(新高考版)

2023-07-28
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第06讲 数列中的恒成立和存在性问题 考法呈现 考法一:数列中的恒成立问题 满分秘籍 数列的“存在性和恒成立问题”的本质是不等式的问题,是高考中的热点问题。在出题上,经常巧妙的植入数列的求和中。因此数列的恒成立问题可以采用不等式的方法来求解,比如可以进行“参变分离”后等价转化为函数的最值问题进行求解。 例题分析 【例1-1】恒成立与分组求和 已知数列的前项和为,点在曲线上. (1)证明:数列为等差数列; (2)若,数列的前项和满足对一切正整数恒成立,求实数的值. 【例1-2】恒成立与裂项相消求和 已知各项均为正数的数列满足,其中是数列的前n项和. (1)求数列的通项公式; (2)若对任意,且当时,总有恒成立,求实数的取值范围. 【例1-3】恒成立与错位相减求和 已知数列的前项和为,,,. (1)求数列的通项公式; (2)设,的前项和为,若对任意的正整数,不等式恒成立,求实数的取值范围. 【例1-4】恒成立与数列的函数特性 在①,②,③,这三个条件中任选一个,补充在下面问题中,若问题中的k存在,求出k的值;若k不存在,说明理由. 已知数列{an}为等比数列,,,数列{bn}的首项,其前n项和为Sn,   ,是否存在,使得对任意,恒成立? 变式训练 【变式1-1】在①;②这两个条件中任选一个,补充在下面问题中,并解答问题. 设数列的前项和为,满足________,. (1)求数列的通项公式; (2)若存在正整数,使得对恒成立,求的值. 【变式1-2】在数列中,,其中. (1)证明数列是等差数列,并写出证明过程; (2)设,数列的前项和为,求; (3)对,使得恒成立,求实数的最小值. 【变式1-3】已知数列的前项和为,,,. (1)求,及的通项公式; (2)设,数列的前项和为,若对任意的恒成立,求的最小值. 【变式1-4】已知数列的各项均为正数,其前项和满足,数列满足. (1)求的通项公式; (2)设数列的前项和为,若对一切恒成立,求实数的取值范围. 【变式1-5】图中的数阵满足:每一行从左到右成等差数列,每一列从上到下成等比数列,且公比均为实数. (1)设,求数列的通项公式; (2)设,是否存在实数,使恒成立,若存在,求出的所有值,若不存在,请说明理由. 考法二:数列中的存在性问题 例题分析 【例2】已知:正整数列各项均不相同,,数列的通项公式 (1)若,写出一个满足题意的正整数列的前5项: (2)若,求数列的通项公式; (3)证明若,都有,是否存在不同的正整数,j,使得,为大于1的整数,其中. 满分秘籍 数列的“存在性和恒成立问题”的本质是不等式的问题,是高考中的热点问题。在出题上,经常巧妙的植入数列的求和中。因此数列的恒成立问题可以采用不等式的方法来求解,比如可以进行“参变分离”后等价转化为函数的最值问题进行求解。 变式训练 【变式2-1】记为正数列的前项和,已知是等差数列. (1)求; (2)求最小的正整数,使得存在数列,. 【变式2-2】已知数列满足,且. (1)设,证明:是等比数列; (2)设数列的前n项和为,求使得不等式成立的n的最小值. 【变式2-3】已知数列{an}是正项等差数列,其中a1=1,且a2、a4、a6+2成等比数列;数列{bn}的前n项和为Sn,满足2Sn+bn=1. (1)求数列{an}、{bn}的通项公式; (2)如果cn=anbn,设数列{cn}的前n项和为Tn,是否存在正整数n,使得Tn>Sn成立,若存在,求出n的最小值,若不存在,说明理由. 【变式2-4】已知数列满足,,数列满足,. (1)数列,的通项公式; (2)若,求使成立(表示不超过的最大整数)的最大整数的值. 真题专练 1.在公差不为零的等差数列中,,且成等比数列,数列的前项和满足. (1)求数列和的通项公式; (2)设,数列的前项和,若不等式对任意恒成立,求实数的取值范围. 2.已知数列的前n项和为,,且. (1)求数列的通项; (2)设数列满足,记的前n项和为,若对任意恒成立,求实数的取值范围. 3.已知数列的前项和为,当时,. (1)证明:数列是等差数列; (2)若,数列的前项和为,若恒成立,求正整数的最大值. 4.在数列中,,. (1)证明:数列是等比数列; (2)记数列的前项和为,若关于的不等式恒成立,求实数的取值范围. 5.已知等比数列的前项和为. (1)求数列的通项公式; (2)在与之间插入个数,使这个数组成一个等差数列,记插入的这个数之和为,若不等式对一切恒成立,求实数的取值范围; (3)记,求证:. 6.已知函数 的图像在点处的切线与直线垂直. (1)满足的关系式; (2)若在上恒成立,求的取值范围; (3)证明:. 7.已知数列中, (1)证明:数列是等差数列,并求数列的通项公式; (2)设,数

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