第六单元课题3二氧化碳的性质1-2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题3 二氧化碳和一氧化碳 观察集气瓶中CO2的颜色、状态？ 颜色： 状态： 无色 【归纳】CO2是一种无色、无味的气体 气体 无味 ？ 气味： 探究一：【演示实验】 向装有昆虫的集气瓶中通入CO2 【结论】 CO2不能供给呼吸 观察：通入CO2一段时间后，昆虫有 什么变化？ 说明CO2有什么性质？ 探究二：倾倒 CO2 （学生演示实验） 实验现象 分析 观察：蜡烛是否熄灭？若熄灭，哪支 蜡烛先熄灭？ 蜡烛自下而上熄灭 CO2不能燃烧， 结论 不支持燃烧， 密度比空气大 结论 探究三：CO2的溶解性 （学生分组实验） 观察：塑料瓶的瓶身有什么变化？ 实验现象 分析 软塑料瓶变扁 瓶内压强变小，说明 CO2溶于水 立即盖好瓶塞 振荡 【结论】CO2 能溶于水。 1L水能溶解约23 mLCO 1L水能溶解约49mLO2 1L水能溶解1LCO2 1L水能溶解40LSO2 不易溶于水 能溶于水 易溶于水 难溶于水 不易溶于水 难溶于水 易溶于水 能溶于水 探究四：向探究三结束后的液体滴加紫色 石蕊溶液 振荡 立即盖好瓶塞 将石蕊溶解到 蒸馏水中配制 成紫色的溶液。 【思考】什么物质使石蕊溶液变红？ ①可能是CO2 ②可能是H2O ③可能是CO2 和H2O反应的生成物 猜想 石蕊是一种色素，遇酸变红 溶液 变红 探究五：探究CO2 和H2O反应 (教师演示实验+学生分组实验) 实验Ⅰ（教师演示） 实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ（学生分组实验） 记录员记录做好实验现象。 观察：小花颜色的变化 变红 不变色 不变色 水不能使石蕊变色 CO2不能使石蕊变色 CO2和H2O反应生成一种酸，该酸能使石蕊变红 变红 现象 分析 醋酸能使石蕊变红 【结论】CO2能和水反应： CO2+H2O=H2CO3（碳酸） CO2能溶于水，也能和水发生反应 【归纳】碳酸不稳定，易分解。 H2CO3= CO2↑+ H2O 【补充实验】 烘干实验Ⅳ中变红的小花 现象：小花由红色变为紫色 观察：小花颜色的变化？ 【回忆】：CO2的检验方法 现象： 【结论】：CO2能和石灰水反应 CO2+Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O 难溶于水的白色固体 （检验CO2的原理） 澄清石灰水变浑浊 ？ 生活连线 1 1、陕西汉中城固老庄镇杨家营村一村民家里发生了一出悲剧：母亲下地窑取白菜时，因地窑缺氧昏迷过去，11岁的儿子为了救母亲也跳进地窑，结果双双命丧地窑。 （1）什么物质造成这场 悲剧？ （2）为防不测，人们在进 入地窖前，常做灯火实验，其利用了CO2的什么性质？ CO2不能燃烧，不支持燃烧。 CO2 生活连线 2 在生活中，常会看到二氧化碳灭火器，同学们知道二氧化碳灭火是利用CO2的哪些性质？ 答：CO2不能燃烧，不支持燃烧。 密度比空气大。 生活连线 3 很多雪碧、可乐等 饮料的罐体上常常 写有“碳酸型饮料”。 CO2 +H2O =H2CO3 （碳酸） 这些气泡是什么 气体？ 碳酸不稳定，易分解。 H2CO3= CO2↑+ H2O 为什么叫碳酸饮料？ 碳酸来源于？ 产生CO2的原因？ CO2 今天你收获什么？ （3）能和石灰水反应 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O （检验CO2的原理） 2、化学性质: （1）不能供给呼吸；不能燃烧，不支持 燃烧。 （2）能和水反应 CO2+ H2O =H2CO3 【总结】CO2的性质 1、物理性质: 无色、无味的气体， 密度比空气大，能溶于水。 中 考 链 接 【中考1】下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的是（  ） A.            B.              C.          D. D 【中考2】 如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明CO2密度大于空气且 能与水反应的现象是（ ） A．①变红，③不变红 B．④变红，③不变红 C．①、④变红，②、③不变红 D．④比①先变红，②、③不变红 D 【中考3】如下图所示是某学生设计制取CO2并验证其性质的装置。其中：B中装有澄清石灰水；C中装有紫色石蕊溶液。请回答(1)在A中装的药品是 和 。