6《将相和》第一、二课时 课件 2022-2023学年语文五年级上册（统编版）

将相和 第一课时 将：廉颇 相：蔺相如 6 司马迁，西汉史学家、文学家、思想家。 本文根据汉代司马迁的《史记·廉颇蔺相如传》相关内容改写。 《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。 战国 我国历史上的一个时期（前475-前221）。当时，比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为“战国七雄”。七雄并峙，战火频繁。秦国是最强的一个，秦国地处函谷关以西，其余六国在函谷关以东。赵国的东面是高强的齐国，西面是强大的秦国。赵国处在两大强国之间。“完壁归赵”的故事发生在秦国全力进攻楚国的时候。秦国不能集中更多兵力对付赵国，主要是用威胁的手段占赵国的便宜。 战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。 用较快的速度默读课文，记下所用的时间。尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。 练习 练习 一目一短语 一目一句子 连词成句地读，就是一眼扫过去，尽可能多地看到词语或句子，通过扩大阅读视野提高阅读速度。 读书要求： 运用所学的阅读方法，读读课文。边读边思考：你了解了哪些内容？（计时）给文章划分段落。 你的阅读时间约为（ ）分钟，你是怎么读的？ 完璧归赵（1—9） 渑池会面（10—14） 负荆请罪（15—17） 集中注意力不回读 一目一长句连词读 阅读小方法 记录阅读时间，检测阅读效果。 1.快速默读课文，根据下面提示，想想课文主要内容。 完璧归赵——渑池会面——负荆请罪 2.记录这次阅读时间。 （1）《将相和》的故事发生在（ ） A.春秋时代 B.战国时代 C.秦朝 （2）渑池会上，蔺相如要求秦王（ ） A.击否 B.鼓瑟 C.唱歌 根据课文内容，选择正确的答案。 完成检测题 B A （3）“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”这句话是（ ） A.蔺相如对廉颇说的 B.蔺相如对手下人说的 C.蔺相如对赵王说的 B （1）战国的时候，秦国最强，常常侵犯别的国家。（ ） （2）秦王要拿十座城来和赵国换和氏璧，不换的话，就要攻打赵国。（ ） （3）蔺相如答应赵王说，如果秦王不讲信用，他就拿着和氏璧，和秦王同归于尽。（ ） 根据课文内容，判断下面说法的正误。 √ × × 划归 抵御 推辞 乘机 削弱 侮辱 击缶 上卿 强逼 请罪 允诺 胆怯 召集 拒绝 16 秦王把允诺划归赵国的十五座城指给他看。 划 huá 夜幕降临，赵老爷子划船离开了小岛。 huà 战国时候，秦国最强。 强 强迫、强逼 倔强 qiáng qiǎng jiàng 瑟：弦乐器，似琴。 缶：古代一种瓦质的打击乐器。 鼓 击 自由朗读课文第1—9自然段，弄清故事的起因、经过、结果。 起因 赵王得到一块和氏璧，秦王想据为己有。赵王无奈，派蔺相如带着和氏璧到秦国去。 经过 蔺相如不辱使命，利用自己的聪明才智和不畏强暴的精神与秦王斗智斗勇。 结果 蔺相如“完璧归赵”，被封为上大夫。 细读故事“完璧归赵”（计时） 思考：从故事中你了解到蔺相如是个怎样的人？你是从哪里感受到的？关注人物的言行，圈出关键词，写写批注。 蔺相如想了一会儿，说∶“如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无损地送回来。” 本段写了蔺相如分析的两种可能性和对策，说明蔺相如是个深谋远虑、智慧过人的人。 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。 蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。” 暴露秦王骗宝的丑恶嘴脸 双手捧住璧 绝口不提 蔺相如:聪明机智 蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城，现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。 蔺相如:勇敢机智,不畏强暴 蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说：“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人