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语文·九年级上册·人教版
第六单元
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智取生辰纲(第一课时)
字词积累
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
尴尬(
兀自(
勾当(
chen(
)怒
逞能(
虞候(
提辖(
面面厮qù(
吹嘘()】
聒噪(
kui(
)望
财bo(
2.给下列句子中加点的多音字注音。
(1)《鸿门宴》是汉代传(
)记,而不是唐朝的神话传(
)说。
(2)这首诗写得太拗(
)口了,但他执拗(
)不改,气得我把笔杆
都拗(
)断了。
(3)西藏(
)的布达拉宫收藏(
)着《大藏(
)经》等宝藏(
(4)球场上遇到劲(
)敌,倒使他干劲(
)更足了。
(5)这几(
)张桌凳几(
)乎都要散架了。
(6)小杨刚一露(
)头,就暴露(
)了目标。
(7)人参(
)苗长得参(
)差不齐,还让人参(
)观吗?
3.给下列形近字注音并组词。
疏(
崎(
(1)
蔬(
(2)倚(
梳(
漪(
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剜(
颠(
(3)
蜿(
(4)巅(
婉(
癫(
4.解释下列词语或根据词义写出相应的词语。
(1)
:互相望着发愣。
(2)
:暗中观察。
(3)
:怨恨。
(4)聒噪:
(5)死心塌地:
(6)逞办:
5.下列都是《水浒传》中一些人物的绰号,你知道他们都是谁吗?请写出他
们的名字,并写出有关他的一个故事。
(1)花和尚人物姓名:
有关故事:
(2)豹子头人物姓名:
有关故事:
(3)及时雨
人物姓名:
有关故事:
(4)黑旋风人物姓名:
有关故事:
(5)行者
人物姓名:
有关故事:
6.本文选自
作者是
末
初的
7.课文节选的部分是写
受大名府留守梁中书的派遣,押送
往京城。在途中被
等人在
夺取的经过。
8.《水浒传》又称《
》,是一部以
末年宋江起义为题材
的长篇白话小说。
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智取生辰纲(第二课时)
积黑运用
1.下列加点字注音完全正确的一项是
A.兀自(wù)
朴刀(pō)
包裹(guǒ)
剜口割舌(wan)
B.尴尬(gan)
吹嘘(0)
提辖(xiá)
喏喏连声(uò)
C.崎岖(qf)
喘气(chuan)
畜生(chù)
喃喃讷讷(nà)
D.逞办(cheng)
恁地(nen)
窥望(kui)
面面厮觑(qù)
2.下列各句中有错别字的一项是
(
A.那十一个厢禁军,担子又重,无有一个稍轻。天气热了,行不得,见着
林子便要去歇息。
B.只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来,一个捧出一大捧枣子来。七
个人立在桶边,开了桶盖,轮替换着舀那酒吃,把枣子过口。
C.杨志赶着摧促要行,如若停住,轻则痛骂,重则藤条便打。
D.这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边,只顾将这桶酒提与众
军去吃。
3.下列说法正确的一项是
(
A.《水浒》是施耐庵根据民间传说编辑而成的,历史上本无宋江起
义之事。
B.《水浒》中起义军首领,如宋江、卢俊义、林冲、杨志、李逵等都是社会
下层人士,都是自觉走上反抗道路的。
C.《水浒》描写了以宋江为首的农民起义的全过程,虽然其以接受招安
为结局,但仍不失为一部反映封建社会阶级矛盾、歌颂农民起义斗争
的杰出作品。
D.《水浒》是我国第一部描写农民起义和农民斗争的长篇巨作,是作者
根据自己的生活体验和实际感受进行艺术加工而写成的。
4.下列对课文内容的理解有误的一项是
(
A.“智取生辰纲”的“智”表现在吴用、晁盖他们智用天时、智用地利、智
用杨志一行人的内部矛盾。
80)71(3
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B.文中多次描写酷热的天气,用意是烘托杨志一行人焦躁的心情,渲染
紧张的气氛,推动故事情节发展。
C.文中对杨志精明、谨慎、蛮横的性格刻画,对晁盖等七人足智多谋、随
机应变、团结应战的群体描写,主要运用语言描写和动作描写来展现。
D.生辰纲最终被夺,最主要的原因是杨志的急功近利、粗暴蛮横,激化了
运送队伍内部的矛盾,因此可以看出杨志是个愚蠢的人。
5.判断下列各句所运用的修辞手法。
(1)这般天气热,兀的不晒杀人。(
(2)你便剁做我七八段,其实去不得了。(
(3)农夫心内如汤煮。()
6.小说以“生辰纲”的争夺为中心事件,采用了双线结构,明线是
,暗线是
语段精练
阅读“那对过众军汉见了,心内痒起来,都待要吃…那汉子收了钱,
挑了空桶,依然唱着山歌,自下冈子去了”,回答问题。
7.请概括这段文字的主要内容。
8.杨志为什么对军健那么凶?这表现他怎样的性格特点?
9.下文交代,此时杨志一行所喝的酒是下了蒙汗药的,但作者在这里却只
字不提,不仅迷惑了杨志等人,也让读者蒙在鼓里。有人认为在这段中
可以点明酒已被下药这层意思。你同意这种说法吗?为什么?
10.纵观全文,我们发现