第四单元17 孤独之旅-【勤径千里马】2023-2024学年九年级上册语文随堂小练10分钟（统编版）

随堂小练♪0分钟 语文·九年级上册·人教版 17* 孤独之旅 基础巩固 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 撩逗( lian( )刀 纯cui( 狗fèi( 抠( chuō( )破 茬( 恶劣( 2.根据意思写出相应的词语。 (1) :形容地位、景况、声誉等下降得很快。 (2) :放在一边儿不理不睬。 (3) :嬉笑打闹。 (4) :胆小，畏缩：缺少勇气。 (5) :形容情绪异常激动，举止失常：癔症。 3.填空。 本文节选自《 》。作者 江苏盐城人，北 京大学中文系教授，著名作家，于2016年4月获国际安徒生奖。 拓展提升 4.下列加点字注音全都正确的一项是 () A.跌落(die) 跳望(tiǎo) 脾气(p) 置之不理(zh) B.船舱(cang) 觅食(mi) 嬉闹(x) 仓皇逃窜(chuan)》 C.陌生(mò) 胆怯(qiè) 炊烟(chui) 歇斯底里(×i) D.芦苇（ú） 掺杂(can) 倦意(juan)》 重重叠叠(die) 5.下列词语书写正确的一项是 A.软缎 绸密 窝棚 B.倒置 夜慕 镰刀 C.撑船 哭腔 桥梁 D.羽绒 厚实 肥烁 6.对下列句子描写方法的判断有误的一项是 ( A.水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。（景物描写） B.杜小康终于有了倦意，躺在船舱里的席子上。（心理描写） 533 随堂小练0分钟 语文·九年级上册·人教版 C.他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。（神态描写） D.杜小康已不可能再去想他的油麻地了。现在，占据他心灵的全部是前 方：还要走多远？前方是什么样子？（心理描写） 7.将“同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受”一句还原到下面 的语段中，正确的位置是 () 我们为什么活着？A活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只 要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。B“水清鱼读 月，山静鸟听风”，能领悟出山水的静谧，活着就是一种幸福体验。C观 看汹涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐的享受。D 8.近年来，“候鸟儿童”现象成为全社会关注的话题之一。九年级(3)班就 此举办“真情守望”主题班会。请你参与并完成下列任务。 (1)班会拟设定三个活动内容，现在已写出两个，请你想出第三个活动 内容。 活动一：候鸟回归活动二：真情告白活动三： (2)在“真情告白”环节，小丽诉说了她的痛苦。原来她的父母长年在外 务工，她与弟弟由年迈的奶奶照料，奶奶常因繁重的劳动发脾气，甚 至打骂小丽姐弟俩。作为小丽的好朋友，你会怎样劝慰小丽，化解她 与奶奶的矛盾呢？（不少于40字） 名著积累 9.林冲在被逼上梁山的过程中，发生过哪些惊心动魄的故事？请从备选情 节中选择恰当的情节，按情节的先后顺序依次填写在横线上。 误入白虎堂→ →怒杀王伦 (备选情节：醉打蒋门神发配沧州府 大闹飞云浦棒打洪教头)》 8054(38 8 随堂小练0分钟 语文·九年级上册·人教版 (2)示例：《朝花夕拾》拾童年往事忆花|7.欧·亨利 契诃夫羊脂球 项链 样年华 俊友一生 5.此处的“路”有两层含义：一是指实际的 8.人物形象故事情节环境 社会生 路，一是指人生的路。 活人物 (故事)情节 环境语言 6.这三个“辛苦”含义不同。第一个是奔 描写动作描写心理描写肖像描 波劳碌的意思，第二个有辛勤劳苦的意 写神态描写 思，第三个有处心积虑、挖空心思的 我的叔叔于勒（第二课时） 意思。 1.B2.D3.A 7.自由、平等、幸福。 4.(1)盼赞遇躲(2)金钱 8.这个充满哲理的结尾告诉我们：空有希 5.示例：钱可以买到纸笔但买不到文思 望而不去奋斗，希望便无：有了希望并 钱可以买到书籍但买不到智慧 不断地实践、奋斗，希望便有。人们都 6.两个女儿和女婿 菲利普夫妇 菲利 向着希望之路迅跑，才能创造新的 普夫妇及孩子们 生活。 7.(1)于勒是否有钱。 9.108天罡星地煞星 (2)揭露了资本主义社会人与人之间赤 10.武松示例：武松打虎 裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会 16我的叔叔于勒（第一课时） 的黑暗与腐败。（意近即可） 1.惯zhuan mang槛恭chang 8.反衬人物沮丧、绝望的心情。（意近即 皇撬 chuòi诧堪shù 袍 可) 蹋俱 9.B 2.(1)le lei (2)sha sha (3)jù 17· 孤独之旅 (4)lei lei lei (5)guan guan 1.liao 镰粹吠kou戳cháiè jié拮据 lan 褴楼 2.(1)一落千丈(2)置之不理(3)嬉 3.(1)jie 诘问 (2) kn门槛 闹(4)胆怯(5)歇斯底里 Ljie 整洁 Llan 泛滥 3.草房子曹文轩 zhan 栈桥 xiang 端详 4.C5.C (3)jian 饯行 (4)xiang 吉