第三单元13 湖心亭看雪-【勤径千里马】2023-2024学年九年级上册语文随堂小练10分钟（统编版）

随堂小练》0分钟 语文·九年级上册·人教版 13* 湖心亭看雪（第一课时） 字词积累 1.给下列加点字注音。 更定( ) 毳衣( 拏一小舟( 雾淞( 一芥( 铺毡对坐( 沆砀( )( 强饮三大白( ) 2.解释下列句子中的加点词语。 (1)人鸟声俱绝 (2)及下船 (3)余孥一小舟 (4)拥毳衣炉火 (5)惟长堤一痕 (6)雾淞沆砀 (7)湖中焉得更有此人焉得 更 3.写出下列加点字的古今异义。 (1)余住西湖 古义： 今义： (2)余强饮三大白而别古义： 今义： 4.写出下列加点字的不同含义。 (1)是日更定 问其姓氏，是金陵人 (2)是日更定 湖中焉得更有此人 (3)余拏一小舟 上下一白 (4)见余大喜 余强饮三大白而别 5.指出下列加点词语的活用现象并解释。 (1)大雪三日 (2)是金陵人，客此 )37(3 随堂小练0分钟 语文·九年级上册·人教版 6.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 (2)雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。 (3)拉余同饮。余强饮三大白而别。 (4)问其姓氏，是金陵人，客此。 川文常积果 7.张岱(1597一1689)，字宗子，号 ,山阴（今浙江绍兴）人， (朝代)的文学家。著有《 》 》等。 8.《湖心亭看雪》一文运用了大量的 手法，湖心亭位于 的 一个小岛上。 川名句积累 9.按要求填空。 (1)湖上影子， 、舟中 人两三粒而已。 (2)《湖心亭看雪》中用听觉写冰天雪地，呈现出一股肃杀、冷寂的寒意 的句子是： (3)《湖心亭看雪》中总写湖山夜雪全景图的句子是： )38(3 随堂小练0分钟 语文·九年级上册·人教版 湖心亭看雪（第二课时） 积累运用 1.下列加点词的意思解释有误的一项是 A.湖中焉得更有此人（哪能） B.是日更定矣（代词，这） C.雾淞沆砀（白汽弥漫的样子） D.是金陵人，客此（客人》 2.下列句子中“一”字的用法不同于其他三项的一项是 A.余拏一小舟 B.上下一白 C.惟长堤一痕 D.一童子烧酒 3.下列加点词的意义相同的一项是 A.上下一白 余强饮三大白而别 B.是日更定矣 更有痴似相公者 C.及下船 及郡下 D.拉余同饮 以残年余力 4.下列句子朗读节奏划分有误的一项是 A.舟中人/两三粒而已 B.天/与云/与山/与水 C.湖中焉/得更有此人 D.独往/湖心亭/看雪 5.下列对选文理解有误的一项是 A.作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄地表 达了作者对故国的怀念。 B.“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字妙在从听觉方面写出了大雪后一片寂 静，湖山封冻，人、鸟都不敢外出，连空气仿佛也冻结了的情景。 C.“拉余同饮”中的“拉”字表达出客人天涯遇知音的惊喜心情。 D.作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人 雪景，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。 语段精练 阅读《湖心亭看雪》，回答问题。 6.解释下列句子中的加点词。 (1)余拏一小舟 (2)余强饮三大白而别 &0)393 随堂小练♪0分钟 语文·九年级上册·人教版 7.用现代汉语翻译下列句子。 (1)拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 (2)莫说相公痴，更有痴似相公者。 8.文末说：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”从文中哪一句可以看出相公的 “痴”？（用原文回答)中国古代文人中寄情山水的“痴人”还有不少，请 举一例，并简述其“痴行”。 9.写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？ 10.作者于亭上与人相遇饮酒共话的情景，与下列诗句中哪两句相似？为 什么？ ①海内存知己，天涯若比邻。 ②酒逢知己千杯少。 ③同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ ④君向潇湘我向秦。 川名著积果 11.某同学对《艾青诗选》的诗歌进行赏析，表述不正确的一项是() A.1978年以后艾青的诗风发生了很大的变化，诗情不那么深沉了，也 不讲究句式的整齐了。 B.读《鱼化石》，从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会诗人对革 命斗争的不解追求以及为革命斗争奉献生命的伟大思想感情。 C.读《农夫》，“也只有你们，才能真正地爱着土地”这两句表达出作者 对劳动人民热爱土地的赞美之情。 D.读《雪落在中国的土地上》，“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中 国呀…”这两句诗借助形象化的语言表达了诗人对祖国遭受磨难 的忧愤之情。 &040(38< 8 随堂小练10分钟 语文·九年级上册·人教版 13·湖心亭看雪（第一课时） 湖心亭看雪（第二课时） 1.geng cui na song jièzhan 1.D2.B3.C4.C5.D hang dang giang 6.(1)撑（船）(2)尽力 2.(1)全，都(2)等到(3)撑（船） 7.(1)裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往 (4)裹，围