14 走一步，再走一步-【勤径千里马】2023-2024学年七年级上册语文随堂小练10分钟（统编版）

语文·七年级上册·人教版　 　 ! 　 " １４ 　走一步，再走一步 基础巩固 １．给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。 灼 獉 人（　　）　　酷 獉 热（　　）　　厌倦 獉 （　　）　　附和 獉 （　　） 惊讶 獉 （　　）　　畏惧 獉 （　　）　　抽ｙē（　　）　　参差 獉 不齐（　　） 哄 獉 然大笑（　　）　　惊慌失措 獉 （　　）　　天旋 獉 地转（　　） 神情ｈｕǎｎｇｈū（　　　　）　　ｙóｕｙù（　　　　）不决 ２．解释词语或根据词义写出相应的词语。 （１）厌倦： 　 （２）畏惧： 　 （３）附和： 　 （４）参差不齐： 　 （５）哄然大笑： 　 （６） ：眩晕，感觉本身或周围的东西在旋转。 （７） ：杂乱而无条理。 （８） ：神志不清，精神不集中。 （９） ：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。 （１０） ：拿不定主意。 ３．根据记叙文的六要素（人物、时间、地点、原因、经过、结果），复述课文并 填空。 起因：游戏 ，去爬 。经过：中途　　　　，　　　 两难。结果：父亲　　　　，摆脱　　　　。 拓展提升 ４．下列加点字的注音和书写完全正确的一项是 （　　） Ａ．滑稽 獉 （ｊī）　　　渴 獉 望（ｋě）　　　边缘 獉 （ｙáｎ） Ｂ．悬崖 獉 （ｙá） 嘲 獉 笑（ｃｈáｏ） 晕眩 獉 （ｘｕàｎ） Ｃ．岩脊 獉 （ｊǐ） 安慰 獉 （ｗèｉ） 突兀 獉 （éｒ） Ｄ．凌 獉 乱（ｌíｎｇ） 雀班 獉 （ｂāｎ） 幕 獉 色（ｍù） ９４ 语文·七年级上册·人教版　 　 ! 　 " ５．下列句子标点符号使用有误的一项是 （　　） Ａ．《走一步，再走一步》选自“心理学与成长”。 Ｂ．“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。 Ｃ．我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。 Ｄ．我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。 ６．下列句中加点词语使用有误的一项是 （　　） Ａ．我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转 獉獉獉獉 。 Ｂ．我的心在瘦骨嶙峋 獉獉獉獉 的胸腔里咚咚直跳。 Ｃ．毕业晚会上，老师和同学们异常高兴，都沉浸在天伦之乐 獉獉獉獉 中。 Ｄ．我小心翼翼 獉獉獉獉 地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。 ７．下列词性完全相同的一项是 （　　） Ａ．宝贵 骄傲 战友 光荣 　　　Ｂ．提高 寻求 制造 报答 Ｃ．清楚 风景 角色 兴趣 　　　Ｄ．非常 偶尔 语文 经常 ８．仔细观察下面的漫画，请写出你的感想。 名著阅读 ９．观音奉如来佛旨意前往长安寻找取经人，如来给了其五件宝贝。这五件 宝贝分别是： ，和金紧禁三个箍儿。 １０．唐僧的父亲在赴任途中被船夫杀害，母亲生下唐僧后，把他绑在木板 上，顺水漂流，被 寺法明长老救起，取个乳名，叫作 。 唐僧十八岁，削发修行，取法名为 。 ０５ 语文·七年级上册·人教版　 　 ! 　 " 烟、干燥的气候与后面呈现出的绿色富 饶、生机勃勃、美丽幸福的乐园似的情 景形成鲜明的对比，突出了牧羊人植树 所创造的奇迹。 ９．这句话是“我”第一次见到牧羊人时的 印象，作者用“不毛之地上涌出的神秘 泉水”比喻牧羊人，寓意了他将给这个 荒凉的地方带来滋润和丰饶。 １０．正面描写。他是一个积极生活、极其 认真、勤劳不懈的人。 １１．“这”指的是曾经干旱无比的地方看到 了溪水。　“奇迹”指的是牧羊人长年 累月地种树，改变了这里原来很差的 生态环境，使干旱荒凉的地方变成了 郁郁葱葱、充满生机的地方。 １４　走一步，再走一步 １．ｚｈｕó　ｋù　ｊｕàｎ　ｈè　ｙà　ｊù　噎　ｃī ｈōｎｇ　ｃｕò　ｘｕáｎ　恍 惚　犹 豫 ２．（１）对某种活动失去兴趣，或感到疲劳， 不愿意再做。 （２）害怕，恐惧。 （３）跟着别人说或做。 （４）形容水平不一或很不整齐。 （５）指突然间放声大笑，通常带有讽刺 的意味。 （６）晕眩　（７）凌乱　（８）恍惚　（９）惊 慌失措　（１０）犹豫不决 ３．玩厌　悬崖　被弃　进退　指点　 困境 ４．Ｂ　５．Ａ　６．Ｃ　７．Ｂ ８．家庭、学校、社会对孩子过度保护，让他 们失去了成长的空间。 ９．锦 ! 袈裟　九环锡杖 １０．金山　江流　玄奘 １５　诫子书（第一课时） １．ｆú　ｂó　ｙíｎ　ｓｕì　ｚàｏ　ｌì　ｌú　驰 ２．（１）连词，表示后者是前者的目的。　 （２）没有什么可以拿来，没办法。 （３）放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。　 （４）轻薄浮躁。险，轻薄。 （５）凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有 用处。　（６）穷困潦倒之人住的陋室。 ３．（１）行为操守　走路　（２）品德，修养 自己　（３）志向　有志于　（４）岁月， 时日　每天 ４．（１）形容词用作名词，这里指远大的志 向　（２）形容词用作动词，增长 ５．（１）君子的行为操守，依靠屏除杂念和 干扰来