1.2在社会中成长（同步课件＋视频）-2023-2024学年八年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

第二节 在社会中成长 第一课 丰富的社会生活 八年级上册 道德与法治 1 习近平总书记强调：所有知识要转化为能力，都必须躬身实践。要坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨练、增长本领。唯有脚踏实地，求实学、做实功、讲实效，才能成为可堪重任的时代新人。 社会，犹如一个巨大的课堂。走进社会，你会以一种全新的方式 ——亲身实践，学习知识，感受生活，体验人生的真谛！ 导入新课 教学目标 政治认同： 关注社会、服务社会，自觉践行和弘扬社会主,核心价值观。 道德修养： 初步培养学生亲社会的意识，做社会的好公民，养成亲社会的行为习惯。 法治观念： 遵守社会规则和习俗，在社会生活中树立法律意识，做到尊法学法守法用法。 责任意识： 树立主人翁意识，对自己负责，关心集体,心社会，自觉承担社会责任。 教学重点：个人成长与社会的关系； 教学难点：培养青少年的亲社会行为。 自学导航 请同学们认真阅读课本P6-9内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 1、怎样理解人的成长是不断社会化的过程？ 2、社会化的含义是什么？怎样成为合格的社会成员？ 3、为什么说个人离不开社会？ 4、青少年为什么要养成亲社会行为？ 5、青少年养成亲社会行为的意义是什么？ 6、青少年应该怎样养成亲社会行为？ 7、我们怎样才能实现自己的人生价值？ 4 壹 THE Scenery DESIGN 一、在社会课堂中成长 5 运用你的经验 八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘•大手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。为了让课堂秩序更好，小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交往能力和组织能力大大提升。 ①有和小东类似的经历。例如，参加学校组织的去敬老院扶助老人的活动。 ②付出：到了敬老院之后，我和同学们一起帮忙打扫卫生，给老人晒被子，帮助老人浇花等。 收获：虽然辛苦，但看到老人们开心的样子，我觉得我的付出是值得的。这不仅让我懂得了如何与人相处，还让我学会了如何更好地孝敬自己的父母等。 你是否有和小东类似的经历？与同学交流你的付出与收获！ 6 视频探究 叛逆少年的改变 7 （1）少年十分暴躁，母亲早上拿着热牛奶来叫他起床，他十分暴躁的大骂母亲“滚”！母亲走到门口提醒要记得吃早饭的时候，他干脆半起身拿起放在床头的牛奶，就向母亲扔去。不仅如此，在家里只要一不顺心，他就会与自己的母亲拉扯，甚至打架。十几天的变形生活，让叛逆少年理解母亲的不易，潸然泪下。 （2） 从一个叛逆少年，到改变生活环境，体验不同人生，参与不同的社会生活，在社会生活中接受教育，改变自己。 （3）我们通过了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。 视频给我们什么启示？ 视频问题探究 人的成长是不断社会化的过程 8 相关链接 含义：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 理解社会化 在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。 怎样成为合格的社会成员？ 9 图片探究 如果将社会比喻为课堂，哪些人会成为课堂中的老师呢？ 我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成我们逐步成长为一名合格的社会成员。 父母的抚育 老师的教诲 同伴的帮助 社会的关爱 这些帮助对我们的成长有什么作用？ 10 知识探究：怎样理解人的成长是不断社会化的过程？ 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 探究与分享 结合左图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的。 ①我们日常生活中见到和使用的很多商品都是由社会生产出来的，如生产一本书，首先需要多方调研，然后进行组稿、审稿、校稿、定稿，再送到印刷厂印刷，最后运输到书店供消费者购买。 ②食物是食品厂的工人加工制作出来的；学习用品是工厂的工人生产出来的；衣服是服装厂的叔叔阿姨缝纫出来的。 每个人都从社会中获得物质支持 人的生存和发展离不开社会（1） 图片探究 人的生存和发展离不开社会（2） 每个人都从社会中获得精神滋养 知识归纳：为什么说个人离不开社会？ （个人成长与社会的关系） （1）人的成长是不断社会化的过程；我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 （2）人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。 14 贰 THE Scenery DESIGN 二、养成亲社会行为 15