第五章 5.3 第1课时 二氧化碳的性质和用途-【勤径学升】2023-2024学年九年级上册化学同步练测配套PPT课件（科粤版）

九年级化学 科粤版(上册) 第五章　燃料 5．3　二氧化碳的性质和制法 第1课时　二氧化碳的性质和用途 C A D C 两支蜡烛自下而上依次熄灭 密度比空气大 不燃烧也不支持燃烧 不能 澄清石灰水变浑浊 CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O 干紫色石蕊纸花不变色，湿紫色石蕊纸花变红色 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊纸花变红色 B 二氧化碳 光合 C A B A D D 紫色石蕊溶液变红，试管内液面上升 CO2＋H2O===H2CO3 Ca(OH)2与CO2发生反应，使瓶内的压强小于外界大气压强 CO2 化合物(或氧化物) CO2可用于灭火(合理即可) (或H2O＋CO2===H2CO3，合理即可) 试管中溶液由红色变为紫色 不能 二氧化碳的性质与用途　　 下列关于二氧化碳的说法正确的是(　　) A．二氧化碳易溶于水 B．二氧化碳有毒，可使人死亡 C．固态二氧化碳俗称干冰，干冰可用于人工降雨 D．将燃着的木条伸入盛有某种气体的集气瓶中，木条立即熄灭，证明该气体是二氧化碳 [解析]A项，二氧化碳能溶于水，不是易溶于水，在通常状况下，1体积水约能溶解1体积二氧化碳。B项，二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能供给呼吸，当空气中二氧化碳超过一定含量时，可使人死亡。C项，干冰升华能吸收大量热量，使空气中的水蒸气迅速冷凝变成水滴，所以干冰可用于人工降雨。D项，将燃着的木条伸入盛有某种气体的集气瓶中，木条立即熄灭，说明该气体不能燃烧也不支持燃烧，可能是二氧化碳、氮气、稀有气体等。 (辽宁盘锦中考)下列实验现象既能体现二氧化碳的物理性质又能体 现其化学性质的是(　　) A．蜡烛自下而上熄灭 B．软塑料瓶变瘪 INCLUDEPICTURE "WLTY1-274.TIF" C．石蕊溶液变红 D．气球上浮 [解析]A选项所示实验能证明二氧化碳的物理性质是密度比空气大，其化学性质是不燃烧也不支持燃烧，符合题意；B选项所示实验中软塑料瓶变瘪，主要是因为二氧化碳能溶于水，只体现了二氧化碳的物理性质，不符合题意；C选项所示实验中，二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红，是因为二氧化碳和水反应生成的碳酸能使之变红，能体现二氧化碳的化学性质，不符合题意；D选项所示实验中，倒入二氧化碳后，充满空气的气球上浮，能证明二氧化碳的密度比空气大，属于二氧化碳的物理性质，不符合题意。 (河北宽城期末)二氧化碳的下列用途与其性质对应关系不正确的是(　　) A．二氧化碳能用于灭火——本身不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大 B．干冰能用于人工降雨——升华吸收热量 C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料——溶于水且与水反应生成碳酸 D．二氧化碳用作气体肥料——能溶于水 [解析]二氧化碳是光合作用的原料，故可作气体肥料。 (广西百色中考)把二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液后，加热溶液，最后溶液的颜色为(　　) A．无色 B．红色 C．紫色 D．蓝色 [解析]CO2能溶于水并与水反应生成碳酸，CO2＋H2O===H2CO3，碳酸使紫色石蕊溶液变成红色；H2CO3是一种不稳定的酸，加热后分解重新放出CO2，H2CO3 eq \o(=====,\s\up17(△)) H2O＋CO2↑，溶液又由红色变成紫色。 (青海中考改编)按如图所示装置探究二氧化碳的性质并填空： (1)A 中的实验现象是________________________________，说明 CO2 具有的物理性质是________________，化学性质是________________________。 (2)图 B 中，向收集满 CO2 气体的软塑料瓶中加入约 eq \f(1,3) 体积的水，立即旋紧瓶盖振荡，塑料瓶变瘪，此现象________(填“能”或“不能”)证明 CO2 与水发生了化学反应。 (3)C 中的现象是______________________________，写出反应的化学方程式__________________________________________。 (4)D 中的实验现象是______________________________________________，原因是____________________________________________________________。 二氧化碳对生活和环境的影响　　 (安徽无为期中)2021年我国政府工作报告中提出要做好碳中和工作。“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等措施，抵消因人类活动产生的二氧化碳等温室气体排放量，达到