课时练习1 沁园春·长沙 -【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年新教材高中语文必修上册（统编版）

　 课时练习(一)　沁园春·长沙 时间:45分钟　分值:56分 　 一、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 　　毛泽东诗词以崇高的革命感情、遒劲的创造力量,形成了风格绝殊的新形态的诗美和　　①　　的创作风格。毛泽东是伟大的革命理想主义者,他的诗词中不遗余力地讴歌革命理想,他赞美为实现理想而进行的斗争的壮丽。《七律·长征》就是其中的典范作品。这首诗不仅写出了红军长征所经历的千难万险,而且把红军排除万难、不怕牺牲的崇高精神抒写到了极致,可以被称为千古绝唱。毛泽东诗词中讴歌革命理想、战胜困难的勇气的警句　　②　　,如“不到长城非好汉”“为有牺牲多壮志,敢教日月换新天”“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”等。这些警句就像是振奋人心的金鼓,催促人们乘风破浪,锐意进取,创造奇迹。此外,毛泽东诗词在读者心中铸造了美的殿堂。毛泽东诗词中的美是对自然与社会生活中的美的概括与升华。毛泽东表现美的重要特点是善于把自然美与社会美融为一体,通过　　③　　地刻画自然形象表现社会美,如《沁园春·长沙》中“击长空”的鹰、“翔浅底”的鱼等。  1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 答:    解析　①独树一帜:单独树立起一面旗帜。比喻与众不同,自成一家。本处指毛泽东的创作风格和别人是不同的,做“创作风格”的定语,所以填“独树一帜”。②比比皆是:到处都是,形容极其常见。本处指毛泽东诗词中讴歌革命理想、战胜困难的勇气的警句很常见,所以填“比比皆是”。③栩栩如生:形容艺术形象生动逼真,像活的一样。本处指“刻画自然形象”,所以应填“栩栩如生”。 答案　参考示例:①独树一帜　②比比皆是　③栩栩如生 2.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。(3分) 答:    解析　本语句有两处错误,一是“他的诗词中不遗余力地讴歌革命理想”缺主语,“讴歌”的主语应是“他”,而不是“他的诗词”,所以应将“他的诗词中”改为“他在诗词中”,后面 “他”多余,删去;二是“进行的斗争的壮丽”语序不当,“进行”的宾语中心语是“斗争”,而不是“壮丽”,所以应改为“进行的壮丽的斗争”。 答案　他在诗词中不遗余力地讴歌革命理想,赞美为实现理想而进行的壮丽的斗争。 3.下列各句中的引号,和文中“不到长城非好汉”的引号作用相同的一项是(3分)(　　) A.“9·30”烈士纪念日当天,习近平等党和国家领导人同各界代表一起,在天安门广场向人民英雄敬献花篮。 B.实施“双减”政策,不仅是对我国教育格局的重大调整,更是教育观念的大变革。 C.电影《长津湖》借梅生的话说出中国人民志愿军战士的心声:“这场仗如果我们不打,就是我们的下一代要打。” D.人,不能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求“自由”。 解析　原文中引号的作用是直接引用。A项,表示特定称谓。B项,表示特殊含义。C项,表示直接引用。D项,表示反语讽刺。 答案　C (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,11分) 阅读下面的文字,完成4~5题。 　　毛泽东不仅是一位伟大的政治家,　　①　　。正如诗人臧克家所说:“毛泽东诗词是伟大的篇章。”毛泽东和郭沫若都是浪漫主义诗人,但两人的创作形式明显不同:毛泽东精于传统古典诗词,　　②　　。两人的诗作都有丰富的想象、大胆的夸张,但郭沫若在自由诗体创作中,还多用排比、反复和呼告来抒发情感,而毛泽东诗词创作中,　　③　　。如《沁园春·长沙》中“同学少年”出自杜甫《秋兴》,“粪土当年万户侯”借用李广的故事,“中流击水”化用祖逖的“中流击楫”等。  毛泽东诗词一个主要的特征是境界博大,此等境界,非他人所及。首先表现在景象的壮美上,如《沁园春·雪》中的“北国风光”,《沁园春·长沙》中的“万类霜天”……画面阔大恢宏。而且这些看似毫不经意的描写,却又透着纵横万里的大视野,展示出“四海翻腾云水怒,五洲震荡风雷激”的磅礴气势。除此之外,毛泽东诗词的博大境界还体现在藐视一切困难的气魄。作为革命家,他敢于扭转乾坤,视千难万险的长征“只等闲”。心中志向远大,自然诗中境界博大,如果没有“问苍茫大地”的雄心壮志,又怎能有如此大境界的诗词! 4.在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6分) 答:    解析　①空,根据前面的“不仅”和后面对毛泽东诗词的介绍,可以填“也(而且)是一位伟大的诗人”;②空,根据“两人的诗作都有丰富的想象、大胆的夸张,但郭沫若在自由诗体创作中……”可知,此处是说郭沫若与毛泽东诗作的区别,郭沫若创作的是自由诗体,故此处为“郭沫若擅长现代自由诗体”;③空,前文说郭沫若“多用排比、反复和呼告来抒发情感”,根据后面举例来看,要表达的是毛泽东的诗词擅长用典,所