第2课诸侯纷争与变法运动同步练习--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第2课诸侯纷争与变法运动同步练习--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．春秋战国时期的思想中主张“制天命而用之”的思想家还提出了（   ） A．克己复礼 B．不期修古，不法常可 C．礼法并施 D．小国寡民 2．孟子说：“三代之得天下也以仁，其失天下也以不仁。……天子不仁，不保四海。”董仲舒认为：“天立王，以为民也。故其德足以安乐民者，天予之；其恶足以贼害民者，天夺之。”二人都认为治国者应当（  ） A．以古鉴今 B．尊崇天道 C．施行仁政 D．因时改革 3．秦巴地区位于今天川、渝、陕、鄂、豫五省市交界处，春秋战国时期，这一地区逐渐成为两个诸侯国激烈角逐的战场。结合所学知识，这两个诸侯国应是 A．秦国和楚国 B．秦国和赵国 C．齐国和楚国 D．齐国和魏国 4．曾侯乙墓是战国早期周王族诸侯国中曾国的国君曾侯乙的一座墓葬，在这座墓葬中出上了青铜铸造的馒鼎2作、升鼎9件、饲鼎9件、簋8件，已近于天子之制。这一发现 A．展示了战国时期严格的等级制度 B．说明青铜铸造工艺开始成熟 C．反映了当时的礼乐制度已被破坏 D．标志着新兴地主阶级的崛起 5．儒家思想的主要内容在当今世界哪些还有继承和发扬的价值 ①“仁”的学说 ②“己所不欲，勿施于人” ③“有教无类” ④“贵贱有序” A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 6．战国时期，诸子多言天下将归于一统。孟子谓天下将“定于一”，墨子主张“天下之百姓皆上同于天子”，道家从哲理层面提出“道通为一”，法家则从制度层面提出一统天下的具体措施。这一取向（    ） A．反映出诸子百家的思想渐趋统一 B．表明法家已居于社会主流地位 C．顺应了实现统一要求稳定的愿望 D．体现了士人阶层参与政治愿望 7．战国以前的文献中，“华”与“夏”初以单字出现，皆指中原人，与周边蛮夷戎狄相对应而称。战国以降，“华夏”渐为通用词，“华夏”已经是一个包容很广的民族概念，既有原来的华夏人，又有华夏化的戎人、狄人、夷人。这反映出 A．统一多民族国家已经形成 B．传统华夷观念被突破 C．对华夏文化的认同感增强 D．战争推动了民族交融 8．春秋战国时期.某位思想家指出"人法地.地法天.天法道.道法自然".追求天人合一。该思想家是 A．孔子 B．老子 C．孟子 D．墨子 9．《史记·楚世家》记载：“（楚庄王）八年，伐陆浑戎（在洛阳西南），遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎大小轻重……”这反映了当时 A．列国内乱，诸侯兼并 B．王权衰弱，分封制受到破坏 C．尊王攘夷，大国争霸 D．周王室衰微，王命不行 10．据研究表明，距今5800年前后，黄河、长江中下游以及西辽河等区域出现了文明起源迹象。夏、商、周三族祭祀的时候，把本族来源与黄帝族系相联系，都自认是黄帝族的后裔。材料表明 A．中华文明多元一体的特征 B．中国正处于奴隶社会晚期 C．大一统中央集权制国家形成 D．中华文明优于其它地区文明 11．韩非子集法家大成。曾有学者称许他：“他不是完全局限在法家范围内、以法家来论法，而是承接了（  ）家、（  ）家的思想，这种籍他山之石，正是他所以能画龙点睛，特别见精神的地方。”韩非子吸收了哪两家的思想成就其一家之言？（   ） A．儒、墨 B．墨、名 C．儒、道 D．儒、名 12．下列有关先秦的史实，按时间顺序排列正确的是（  ） ①牧野之战    ②商鞅变法   ③平王东迁    ④制礼作乐 A．①②③④ B．①④③② C．②①④③ D．③④①② 13．促使我国古代农业从集体耕种向个体农耕转变的重要因素是 A．生产工具的改进 B．生产关系的变化 C．耕作经验的积累 D．劳动者素质的提升 14．《孔子家语观思》“汝之民为饿也，何不白于君，发仓廪以赈之？而私以尔食馈之，是汝明（显示）君之无惠，而见己之德美矣。”对材料解读正确的是 ①主张国君（或政府）组织救济，不主张个人实施救助 ②体现了孔子“仁”的思想 ③体现了孔子的等级观念 ④孔子将民生问题政治化，代表广大百姓的利益 A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 15．在孔子看来，从政的人如果真正能以“德”治国，就犹如北极星受众星拱卫一样，将得到人民的拥护，这说明孔子 A．注重社会和谐 B．强调以民为本 C．主张以德治民 D．宣传克己复礼 16．《周礼》中“令男三十而娶，女二十而嫁”，而春秋齐国管仲改革要求“男子二十而婚，女好十五而嫁”。这一改革（   ） A．导致了井田制的瓦解 B．确立了地主阶级统治 C．顺应了小农经济要求 D．反映了周王势力衰微 二、材料分析题 17．阅读材料,回答问题。 材料