5.1 植被 导学案-2023-2024学年高一地理人教版（2019）必修第一册

5.1 植被 一、学习目标 1、课标要求：通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系 2、考向分析：难度较大，选择题和综合题均有考察；、结合土壤、自然环境的整体性和差异性一起考察； 3、知识目标：（1）根据不同类型的植被景观图，能够说出世界上的主要植被类型名称，并能描述植被的特点及分布区域。（区域认知、地理实践力）（2）结合实例，能够说明植被与自然环境是相互影响的。（综合思维、区域认知） 4、重点知识：结合实例，能够说明植被与自然环境是相互影响的。（综合思维、区域认知） 5、难点知识：从自然要素的角度，分析不同区域植被差异的原因。（综合思维、区域认知） 6、易混易错知识：草甸和草原的区别 二、问题导学 （一）植被与环境：阅读教材82～83页 1、找出植被的概念以及分类 2、 植被与环境的关系 （1）植物可以_______其生长环境条件。 裸地→_________的植物生长→改造___________等环境条件→更多种类植物生长→形成稳定的植被。 （2）天然植被具有_______当地环境的特征。 ①光照：植物通过争夺阳光，占据一定的______空间，形成__________的垂直结构。 ②气温和降水：气温越高、降水量越多的地方，植被高度越______，植物种的数量越_____，垂直结构越_______。 （2） 森林:阅读教材84～85页 类型 分布地区 气候特征 森林特征 热带雨林 热带雨林气候区和热带______气候区 终年高温、降雨________ 植物种类丰富，垂直结构复杂，多藤本、附生植物，常见茎花、______等现象 常绿阔叶林 亚热带______气候区和湿润气候区 夏季炎热多雨、冬季温和且无明显______ 森林常绿，乔木多_______叶片，花期多集中在春末夏初，垂直结构较简单 落叶阔叶林 温带季风气候区和温带________气候区 夏季炎热或温暖，冬季______，降水适宜 乔木叶片宽阔、_____发叶，______季落叶 亚寒带针叶林 ______大陆和北美大陆的亚寒带地区 夏季短促、温和，冬季______寒冷 针叶林以_____为主，叶片为_______状，以抗寒抗旱 （3） 草原：阅读教材86～87页 类型 分布地区 气候特征 森林特征 热带草原 ___________带的南北两侧 全年高温，分_____两季 湿季草原_______；干季草类_______ 温带草原 半湿润、半干旱的内陆地区 夏季温暖，冬季寒冷，气候_______ 草原夏绿冬枯，植被高度较热带草原______ 荒漠植被 大陆内部或副热带地区大陆西岸 气候_______ 以旱生_______为主，也有些非旱生的短命植物 三、典型例题 例1：2020·山东菏泽市高一上期末）江西大岗山森林生态站位于江西省分宜县境内，是国内外唯一以毛竹林生态系统结构、功能及生态过程为研究对象的国家级森林生态站。下图示意生态站内三种典型植物。据此完成（1）～（3）题。 （1）植物群落中乔木、灌木、草本高矮不一，错落有致，三幅图片显示的植物由上层到下层的排列顺序是（　　） A.③②① B.③①② C.②①③ D.①②③ （2）森林植被的分层现象说明（　　） A.垂直结构越复杂，植物种类越丰富 B.树冠越封闭，草本植物生长越旺盛 C.自森林顶端到地面，光照越来越强 D.自森林顶端到地面，气温明显降低 （3）森林植物的分层现象体现出（　　） ①植物对环境的适应性　②植物的附生关系　③植物的共生关系　 ④植物的竞争关系 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ ①错因分析： ②关键能力点： 例2：丹霞山地处南岭山脉中段南麓，丹霞梧桐是多年生小乔木，属国家珍稀濒危保护植物，每年夏初开紫花，秋季叶子变黄。某科考小组调查发现，丹霞梧桐在该地主要分布在崖壁上。下图为该小组调查区域内丹霞梧桐分布情况（单位:米）。读图回答下面（1）～（2）题。 （1）丹霞梧桐的特征可能是（　　） A.四季常青　　　B.耐盐耐碱 C.喜阴喜湿　　　D.根系发达 （2）野外实地调查丹霞梧桐植株数量的最佳月份是（　　） A.1月　　　B.4月　　　C.7月　　　D.10月 ①错因分析： ②关键能力点： 【方法技巧】 1、 森林对自然地理环境带来的影响 2、 自然环境对植被的影响 （1） 气候：光照：喜光植物分布在向阳的地方或占据植被群落的上层； 喜阴植物:多分布在背阳、荫蔽的地方，或生长在植被群落的底层 热量：太阳辐射由赤道向两极递减，在不同的纬度带形成不同的植被带； 降水：从沿海向内陆，降水逐渐减少，形成了森林、草原、荒漠等不同的植被景观。 风向：长时间风吹使迎风面树枝受到损伤，背风面树枝不断生长