第一单元 课时达标训练(5) 县委书记的榜样——焦裕禄（Word练习）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修上册（统编版2019）

课时达标训练(5)　*县委书记的榜样——焦裕禄　　　　　　　　　　　　　　　　 一、语言运用 (一)语言文字运用 Ⅰ 阅读下面的文字，完成1～3题。 作为中国荒漠化重点监测县，古浪县曾深受风沙灾害，不仅孩子们的生命安全无法保障，就连良田也面临被沙漠吞噬。1981年，当地六位老人为保住家园和后代，向荒沙发起挑战。如今，①________，三代人用40年的奋斗，建成了一条25.2万亩的绿色“隔离带”，(　　　　)。 以郭万刚为首的八步沙第二代治沙人，不但向沙漠要绿色，而且要效益。以郭毅为首的第三代治沙人与他们的父辈相比，更是“②________”，要绿色，要效益，还把现代化的治沙设备开进了八步沙。“绿动未来”环保公益平台通过组织志愿者重走“六老汉”三代人治沙路，激励志愿者从治沙造林先进典型中汲取力量。“绿动未来”不仅带动社会力量真正走进治沙前线参与荒漠化防治，还创新开展了实地探访、生态课堂等教育实践活动，让更多人③________，参与其中，了解环境的脆弱和守护环境的不易。 1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　) A．实现了从绿进沙退向沙进人退的历史性转变，截断了沙漠侵蚀古浪的路径 B．实现了从沙进人退向绿进沙退的历史性转变，截断了沙漠侵蚀古浪的路径 C．截断了沙漠侵蚀古浪的路径，实现了从绿进沙退向沙进人退的历史性转变 D．截断了沙漠侵蚀古浪的路径，实现了从沙进人退向绿进沙退的历史性转变 D　解析：从逻辑关系看，应是先“截断了……路径”，才能“实现……历史性转变”，排除A、B两项；从文段的意思看，以前是“沙进人退”，现在是“绿进沙退”，排除C项。 2．请在文中横线处填入恰当的成语。 答案：①子承父业　②得寸进尺　③亲临其境 解析：第①空，根据语境“三代人用40年的奋斗”可知，此处是说后代继承了父辈们的治沙事业，故应填写“子承父业”。子承父业：指儿子继承父亲的事业。 第②空，根据语境“第二代治沙人，不但向沙漠要绿色，而且要效益”“要绿色，要效益，还把现代化的治沙设备开进了八步沙”可知，第三代治沙人与他们的父辈相比，想把沙漠治理得更好，第②空应填写“得寸进尺”。此处是贬词褒用。得寸进尺：得了一寸，还想再进一尺。比喻贪心不足，有了小的，又要大的。 第③空，根据语境“参与其中，了解环境的脆弱和守护环境的不易”分析，此处是说“开展了实地探访、生态课堂等教育实践活动”，让更多人亲临治沙之地，故第③空应填写“亲临其境”。亲临其境：亲自到了那个地方。 3．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 答案：作为中国荒漠化重点监测县，古浪县曾深受风沙危害，不仅良田面临被沙漠吞噬的危机，就连孩子们的生命安全也无法保障。 (二)语言文字运用 Ⅱ 4．选择性必修上册第一单元要求我们把握不同体式作品的风格特点，欣赏富有时代特征的表达艺术，其中选入了消息《别了，“不列颠尼亚”》和人物通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》两篇文章。请结合两篇文章的学习体验，说说消息和通讯这两种新闻体裁有哪些不同特点。 答案：①时效性上，消息的时效性更强，通讯的时效性较弱。②内容上，消息的取材更为广泛，概括性更强，通讯则不然。③篇幅上，消息相对较简短，文字更加干净利落。而通讯相对具体细致，篇幅较长。④表达技巧上，消息以叙述为主，简洁明快，少有修饰。而通讯往往综合运用修辞、描写、议论等多种手法进行写作。⑤叙述人称上，消息往往使用第三人称，而通讯则三种人称均可使用。 二、阅读鉴赏 阅读下面的文字，完成5～9题。 材料一： 典型传播是媒体通过人物典型形象的塑造去反映、倡导某种社会主流价值的传播样式。在以往，传统的典型人物报道在榜样示范、政策宣传、凝聚社会等方面产生了巨大作用，历史功绩不可抹杀；如今，发生了巨大变迁的社会无疑仍然需要极具感召力、代表时代精神内核的精神楷模，而典型传播在现时的社会整合功能恰好能契合这种需要。 一方面，处于转型期的我国现时社会还是一个同质化程度相当高的社会，“典型的认识与实践功能仍然是有效的”。从另一方面来讲，社会问题越多，结构越是复杂，转型速度越快，越是需要一种积极向上的思想精神与价值观念来引导，典型人物报道可以用新闻的手法在某一社会层面提供多种不同的典型形象，为人们提供一种行为参照，乃至情感诉求的渠道。 (摘编自麦尚文《中国典型人物报道创新研究》) 材料二： 媒介形象的建构是一个历史演化的过程。从历史发展来看，焦裕禄媒介形象的建构曾先后以报纸、电影、电视剧为载体，而在不同时期，不同媒介形式对于焦裕禄形象建构的侧重点有所差异。焦裕禄媒介形象建构的过程也就是大众媒介再现历史、建构历史的过程，而在信息社会中，大众媒介对历史的再现无疑是建构人们集体记忆的一种重要机制。从这层意义上来说，不同的媒介形象事实