第3课《“飞天“凌空》教学设计 2023—2024学年统编版语文八年级上册

“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺冠记 教学设计 【学情分析】 教学对象是初二的学生,是他们第一次接触新闻特写,对这种文体还比较陌生。所以需要介绍这种文体的相关知识,让学生理解新闻特写的特点。教学中要使学生了解新闻的特点,掌握新闻特写的写作方法,可选取一些重要事件、重要新闻让学生进行特写。课文朗读也要做好示范,所以下载了朗读录音。教学学校是一所乡村学校,生源较差,教师能力也有所局限,尽力而为!努力前行! 【教材分析】 《“飞天”凌空》一文是一篇新闻特写中的佳作。将跳水运动员从准备到入水的瞬间定格为四个画面,充分展示了跳水姑娘的运动之美。文中用词精炼,语言优美生动,运用比喻、拟人等修辞手法,把跳水动作刻画的淋漓尽致,还运用了正面描写和侧面烘托的写作手法,将运动健儿努力拼搏、为国争光的主题突显出来。课文这不仅是一片人物特写,更是一篇美文,值得品鉴。 【教学目标】 1、 了解新闻特写的相关知识、明确新闻特写的特点。 2、 品读课文,欣赏文章优美的语言。 3、 掌握文章运用的修辞手法和写作手法。 4、 通过反复诵读,感受运动员勇于拼搏的精神和爱国之情,增强学生的民族自豪感。 【教学重难点】 1、 通过品读课,了解新闻特写的特点。 2、 欣赏优美的语言。 3、 体会爱国之情,增强民族自豪感。 【教学方法】 1、 反复诵读和播放录音,让学生在读中领悟。 2、 小组合作探究,教师引导解决问题。 【教学过程】 1、 导入新课 (情境导入)播放中国姑娘跳水视频和夺冠后国歌响起的场景!让我们跟随夏浩然、樊云芳的镜头,一起欣赏吕伟演绎的1.7秒神话。(板书课题) 2、 初读课文,梳理知识。 同学们分小组梳理相关知识: 1、新闻特写的定义是什么?新闻特写的主要表达方式是什么?新闻特写的分类? (预设)新闻特写本意是指摄影中“放大了的近景”,在新闻学上,特写是以形象化的描写为主要表现方式的一种新闻体裁,它往往抓住现实生活中人物或事件的某一最能反映其特点或本质的片段,作形象化的再现与放大。 主要表达方式:描写 新闻特写分为人物特写和场景特写 2、检查预习。学习小组推荐同学给以下字词注音、解释,大家自我纠错,最后教师归纳。 潇洒(xiāo) 翘首(qiáo) 由衷(zhōng) 震耳欲聋(1óng) 悄然(qiǎo) 慷慨(kāng kǎi) 眼花缭乱(liáo) 凌空翔舞(líng xiáng) 屏息敛声(bǐng liǎn) 翘首:抬起头来。 一刹那:极短的时间,一念之间。 酷似:极像。 屏息敛声:抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。屏:抑止。敛:收束。 轻盈:轻巧柔美。 三、再读课文,感知全篇 1、教师播放课文录音,学生思考:这则新闻特写主要写了一件什么事?着重抓住什么场面来刻画的?(学生小组交流探讨后推荐作答,大家相互补充) (预设)这则新闻特写报道的是跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文主要抓住吕伟跳水动作来进行细致刻画的。 2、学生快速浏览全文,思考:这则新闻是按什么顺序来写的?请列出课文的结构提纲。(学生快速交流心得,并推荐学生作答,同学们各抒己见,教师点拨) (预设)课文是按时间顺序来记叙的。 课文分为三部分: 第一部分(1):吕伟站在10米高台,准备跳水。 第二部分(2-4):细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的动作。 第三部分(5-8):观众的反应和现场的气氛。 4、 细读课文,感受课文的语言美 学生活动:学生自主浏览课文,圈点勾画自己认为精美的语言,并有感情的大声朗读,仔细品味语言的魅力,并能赏析语句。 (预设) 1、细品2-4段动词的精妙。 第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”对吕伟起跳、飞天的动作进行细致的刻画,有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展,充满了动态美。第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”,第四段中““哧”地插进碧波”对吕伟转体、入水的动作进行了近镜头的特写,有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美,震