5.2 少年当自强 课件-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

5.2 少年当自强 探究的问题 1．个人与国家是怎样的关系？ 2．我们这一代青少年的历史 使命是什么？ 3．为什么青少年应当有抱负？ 4．青少年应当具备怎样的情怀 与抱负？ 探究的问题 1．个人与国家是怎样的关系？ 2．我们这一代青少年的历史 使命是什么？ 3．为什么青少年应当有抱负？ 4．青少年应当具备怎样的情怀 与抱负？ 探究的问题 1．个人与国家是怎样的关系？ 2．我们这一代青少年的历史 使命是什么？ 3．为什么青少年应当有抱负？ 4．青少年应当具备怎样的情怀 与抱负？ 合作探究 新知讲解 青少年的情怀与抱负 知识运用 (1)你从以上名言中读出了怎样的情怀? 热爱祖国的情怀 (2)请找出一位具有这种情怀的当代代表人物,并作简要介绍与评价。 示例:钱学森同志是享誉海内外的杰出科学家和我国航天事业的奠基人。他具有坚定的共产主义理想信念、崇高的民族气节、勇攀科技高峰的创新精神,是爱国知识分子的杰出典范,被誉为"人民科学家”。他曾经说过:“我的事业在中国,我的成就在中国,我的归宿在中国。 (3)从这种情怀中你受到什么启示? 我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 辨一辨：不同时期青少年的责任是相同的。 一百年前，一群新青年高举马克思主义思想火炬，在风雨如晦的中国苦苦探寻民族复兴的前途。回望彼时，那群平均年龄只有28岁的青年，酝酿了“开天辟地的大事变”。 一百年来，在中国共产党的旗帜下，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。“我认的主义一定是不变了，并且很坚决地要为他宣传奔走”，在致友人书信中写下这番誓言的周恩来只有24岁。“保卫华北”，抗日救亡期间，在青石上刻下这四个字时，陆平和赵德尊不过20岁出头。“我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”，在日记里决意走一条奉献之路的雷锋才21岁……走过百年，我们总能发现，青年是标志时代的最灵敏的晴雨表。一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当，但青春的力量在接续奋斗中始终激荡。 　　今天，无数青年在努力书写无愧于时代的华彩篇章。他们有的仰望星空，脚踏实地，钻研科学，用实验室里的青春换来我国科研领域的发展进步；有的深入基层，躬耕一线，把为人民服务写在大地上；有的身着戎装，把热血挥洒在实现强军梦的伟大实践之中……新时代中国青年不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望，心怀无穷的远方，心系无数的人们。 理由：青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的机遇和机缘。要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 ①青少年承载着国家和民族的未来命运。 ②青少年的品格影响着国家未来发展。 3. 青少年为什么要有情怀与抱负? 青年一代有理想，有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。 青年兴则国家兴，青年强则国家强 对国家：（家国情怀） 传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，内化为我们的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人。 15 思考：将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些准备？ 走向联合国舞台的中国青年 对世界：（关切情怀） 要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青年交流中提高我们的影响，要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 对人类： 要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 对国家 要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 对世界(人类社会) 要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要提高改变世界的素质和能力。 对文化 要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。 4.我们应有怎样的情怀和抱负？ 课 堂 小 结 少年当自强 一 少年强 国家强 二 青少年的情怀与抱负 个人与国家的关系 1. 2. 青少年责任的来源 青少年的历史使命 3. 4. 青少年实现中国梦要求 家国情怀 1. 世界