3.2 青春有格 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 1.说出“行己有耻”“止于至善”的内涵 2.归纳“行己有耻”“止于至善”的做法 3.复述向榜样学习的意义 学习目标：（齐读目标、明确本课重点内容、说出本课重点问题） 1.什么是“行己有耻” 2.如何做到“行己有耻” 3.什么是“止于至善” 4.如何做到“止于至善” 5.榜样的作用有哪些 （阅读教材第27-32页、结合导学案“重点梳理”部分把以下 问题标记到书本上、朗读） 自主学习： 《论语·子路》 行己有耻 人有耻，则能有所不为 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 知廉耻，懂荣辱。有所为，有所不为 青春探索底线 做人要遵循的基本底线 什么是“行己有耻”？ 探究与分享一： 1.请同学们列举出你所发现的“耻”的事情（学校、家庭、社会、……）（抢答） 2.为什么很多人明明知道这些行为不好却还去做呢？这给我们什么启示？ （小组合作探究） 3.行己有耻要求我们树立------意识，触碰-----的事情不做，违反-----的事情不做。 底线 道德底线 法律 ①“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。。 ②“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 ③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 如何做到行己有耻 小结一： 7 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语· 里仁》 对见到有德行的人就向他看齐，见到没有德行的人就反省自身的缺点。 止于至善 ● 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ● 好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量 。 ● 善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更好。 榜样的力量 慎独，作为中华优秀传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。 《论语·学而》曾子曰：“吾日三省吾身。” 宋·朱熹《论语集注》：“曾子以此三者日省其身，有则改之，无则加勉，其自治诚切如此，可谓得为学之本矣。” 有错就改正，没错就当自我勉励。 养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责， 积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。 Q1: 有老师监考，能做到诚信考试，没人监考时，便翻书抄答案； Q2：疫情期间，居家上网课，上线后，便上网打游戏； Q3：有交警在遵守交通法规，无人值守就闯红灯； …… 既要独善其身，又要兼济天下 穷则独善其身，达则兼济天下。 ——《孟子·尽心上》 不得志时就洁身自好，独自提高个人修养品德；在得志显达的时候，就要把善发扬光大。 止于至善的要求 1 从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 3 善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。 3 养成自我省察的习惯，检视自身不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 拓展延伸 每晚睡觉之前，回忆一天的所作所为，填写“青春盾牌”：哪一件应该做的事情没有完成？哪一件事情本应该做得更好？哪一本该读的书没有读？发现自己有什么不足？抵御了哪些不良诱惑？在品行方面获得了哪些改进？ 课堂小结 15 随堂训练 1.近年来，发生多起针对大学生的诈骗案。古人云“行己有耻”，人应该对自己的不良行为有羞耻之心，而在这些诈骗分子的眼里，受骗人的死活不会触动他们，良心和耻感不在他们的考虑之列。“行己有耻”要求我们（ ） ①要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 ②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法律的事情坚决不做 ④更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④ C 2.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” “止于至善”（ ） ①是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求 ②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态 ③要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为 ④是说每个人都能止于至善 A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.①②④ A $