3.1 生活在新型民主国家 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

生活在新型民主国家 学习目标 1.认同民主制度是一个过程，感受人民当家作主是中国特色社会主义的民主价值追求。认同民主是具体的，能够根据本国的国情看待民主实现的方式。 2.能够区分中国古代民主和现代民主的差异。能够通过分析公民参与公共事务的典型案件，概括新型民主的本质。 3.知道人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。知道选举民主和协商民主的特点，知道协商民主是我国人民民主的重要形式。 九年级学生小泽特别关注时政热点，最近，他很关心第十四个五年规划建议的诞生过程。 新华社11月4日播发的党的十九届五中全会文件诞生记，披露了一个小故事——在文件起草过程中，一位网名“云帆”的网友所提“互助性养老”的建议，最终被写入全会文件。故事中的网友“云帆”名叫李电波，是内蒙古达拉特旗蒲圪卜村党支部副书记。 小泽思考：“民主”是什么？ 小调查：你心目中的民主是什么样的？ 运用你的经验 ★ 民主就是自由发表意见，想说什么 就说什么。 ★ 民主就是投票选举。 ★ 民主就是少数服从多数。 ★ ------ 过度强调了对自由的追求，忽视了民主不是绝对的，要受到道德、法律等规则的限制。 实现民主的一种形式 民主在价值上的要求 民主，指人民所享有的参与国家事务和社会事务管理或对国事自由发表意见的权利。 民主，其过程是听取每个人的意见，目的是找到最大公约数，按大多数人的意见即公共利益办事。 但是也必须赋予和尊重每个人平等的权利。不能为了维护多数人的利益就践踏他人的合法利益。既要反对少数人的专制，也要反对多数人的暴政。 民主的足音 圣人常无心，以百姓心为心。 ——《老子》 民惟邦本，本固邦宁。 ——《尚书·五子之歌》 得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。（政得其民） ——《孟子·离娄上》 1.如何理解民主？ 在中国，“民主”一词最早出自《尚书》。 ①中华优秀传统文化中的民本思想，是中国民主价值追求的重要思想源头 公民大会制度：只有成年男性公民享有政治权利 君主立宪制：国王是摆设无实权，首相领导内阁管理国家 民主共和制：立法、行政、司法三权分立，相互制衡 人民代表大会制度：民主选举人大代表，代表人民管理国家和社会 1.如何理解民主？ ②民主价值要求： 注意：不是全部人当家做主 ③民主价值的实现： 大多数人当家作主 民主形式和民主制度的建立 思考：从下面宪法规定，知道我国是人民当家作主的国家，是不是所有的人都享有民主呢？ ④选择民主道路的决定因素： 具体国情 民主与专制相对立 我国《宪法》第1条规定了我国的国家性质： 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 思考：1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。当时中国人民的最强心声是什么？ 抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。 鸦片战争 2、近代中国人民不断追求民主价值 一、民主的足音 10 1840年以来追求民主的先贤 郑观应 梁启超 孙中山 他们的结局都是什么？ 失败 思考：他们的民主思想有什么局限性？ 主张设立上下议院，实行君主立宪制 主张民主，即天下为公，主张兴民权 主张国民为国家主人，提倡“民主共和” 探究与分享 一、民主的足音 没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望。 不适合中国国情 毛泽东与黄炎培的延安窑洞对话 跳出历史周期率：1945年，毛泽东请黄炎培到他住的窑洞做客。黄炎培说：我生六十多年，耳闻的不说，所亲眼看的，真所谓“其兴也勃焉”，“其亡也忽焉”，一人，一家，一团体，一地方，乃至一国，不少单位都没有能跳出这周期率的支配力。毛泽东回答：我们已经找到新路，我们能跳出这周期率。这条路，就是民主。只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈。只有人人起来负责，才不会人亡政息。 思考：中国共产党带领中国人民进行了哪些民主探索？有哪些成效？ 一、民主的足音 中国共产党领导中国人民进行的社会主义民主不懈探索 俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人民带来了新的希望。中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任。从江西瑞金的“红色苏维埃”到沿岸的陕甘宁边区政府，中国共产党始终在不断探索适合中国社会和中国革命的民治实现形式。1949年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治到人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。 随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。 改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。 社会主义时期： 以争取和实现