口算除法（教案）人教版四年级上册数学

口算除法 教学目标 1、 使学生会口算整十数除整十，几百几十的数（商一位数）。 2、 正确熟练的口算除数是整百数的除法，提高口算能力。 教学重点 　　理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法。 教学难点 正确熟练的口算除数是整百数的除法，提高口算能力。 　一、创设情境、引入新课 师：3年级1班小朋友正在分游戏棒呢，发生了什么，谁来给大家介绍一下？ 男生：把60根游戏棒平均分给3人，每人得到多少根？ 女生：把600根游戏棒平均分给3组，每组得到多少根？ 二、探究新知 　　1、老师手里有80个气球，每个同学分两个，可以分给几个同学？ 　　提问：谁能列式，并说你是怎么算的？ 　　预设：80÷2=40（个） 　　因为2×40=80 　　所以80÷2=40 　　提问：谁还有不同方法？ 　　预设：8÷2=4 80÷2=40 　　2.、说你是怎么想的？ 　　预设：8里面有4个2，所以80里面有4个20. 师引导学生探讨估算的方法 　　（1）根据以前学习过的有关估算的知识，你会估算124÷3吗？ 　　把你的想法和同桌互相交流。 　　（2）生汇报交流。 　　学生汇报估算的过程。 　　（3）谁来总结一下我们刚才是怎样对除法进行估算的？ 　　根据学生的回答，师板书：取被除数的近似数；除以除数；算出结果。 3、 随堂练习 1. 完成教科书P11“做一做”。 (1) 学生在教科书上独立完成。 (2) 指名学生汇报时让学生说说自己是怎样想的，然后引导学生比较每组中上下题的异同，看能够发现什么规律。 2. 完成教科书P13“练习三”第1题。组织学生进行口算比赛，看谁算得又对又快。 3. 完成教科书P13“练习三”第2题。 (1) 分析题意，独立解答。 (2) 集体订正。 4、 课堂小结 师：同学们，通过今天的学习你们有什么收获？ 学科网（北京）股份有限公司 $