校长智慧与学校内涵发展

校长专业标准诠释实施 校长智慧与学校内涵发展 欧阳芬贺义廉 编著 编委会 卢燕玲王莉罗红敏王子英 屈智柳美花殷可嘉陶茂荣 必男相女女反公司 广州·上海·西安·北京 图书在版编目(CP)数据 校长专业标准诠释实施.校长智慧与学校内涵发展/ 欧阳芬，贺义廉编著.一广州：世界图书出版广东有限 公司，2014.4(2021.1重印) ISBN978-7-5100-7845-3 I.①校…Ⅱ.①欧…②贺…Ⅲ.①中小学-校长 学校管理V.①G637.1 中国版本图书馆CP数据核字(2014)第081403号 校长专业标准诠释实施·校长智慧与学校内涵发展 XIAOZHANG ZHUANYE BIAOZHUN QUANSHI SHISHI XIAOZHANG ZHIHUI YU XUEXIAO NEIHAN FAZHAN 编著者欧阳芬贺义廉 责任编辑朱霞涂文谊 装帧设计熊国 出版发行世界图书出版广东有限公司 地 址广州市海珠区新港西路大江冲25号 邮 编510300 电 话(020)84452179 网 址 http://www.gdst.com.cn/ 邮 箱 wpe_gdst@163.com 经 销 新华书店 印 刷 北京永顺兴望印刷厂 开 本710mm×1000mm1/16 印 张15 字 数230千字 版 次 2014年4月第1版2021年1月第3次印刷 国际书号 ISBN978-7-5100-7845-3 定 价 42.00元 版权所有翻印必究 (如有印装错误，请与出版社联系) 前言 学校内涵发展是一种可持续的科学发展，是追求质量的发展，是注重 特色和创新的长远发展，是学校的办学理念、管理制度、师资队伍、课程体 系、校园文化的最优化，达到了办学特色和办学水平的最佳状态。校长智慧 在学校发展为理想状态的过程中有着极其重要的作用。教育部课程教材发展 中心主任田慧生认为：“校长在学校发展中扮演着重要的角色，在计划、组 织、领导和控制等各个环节起决定性作用。整日埋头苦干的校长是个事必躬 亲的实干家，但这已经不是我们的追求，时代呼唤的是有智慧的校长。” 霍华德·加德纳在《领导智慧》中指出：管理艺术是建立在一定知识和 经验基础上随机应变处理问题的一种技能，校长应认真学习现代学校管理 学、教育学、心理学，研究人与人、人与事物的运动规律，不断丰富管理经 验，提升自己的综合管理水平，智慧地管理学校，学校才能可持续地、科学 地发展。 教育实践呼唤学校校长必须走专业化发展之路。随着我国基础教育改革 的不断深入和素质教育的全面推进，校长角色应重新认识和定位，校长的办 学理念应不断更新与发展。教育部依据《国家中长期教育改革和发展规划纲 要(2010-2020年)》“关于转变政府教育管理职能，建立和完善国家教有基本 标准”和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发[2012]41号）“制定幼 儿园园长、普通中小学校长、中等职业学校校长专业标准和任职资格标准， 提高校长（园长）专业化水平”的要求，研究制定了《义务教育学校校长专业 标准》。这是教育部首次专门针对义务教有阶段校长制定的专业标准。《义务 教育学校校长专业标准》是对义务教育学校合格校长专业素质的基本要求， 是制定义务教育学校校长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准的重 要依据。 一个好的校长就是一所好的学校。随着我国义务教育学校校长队伍越来 2校长专业标准诠释实施·校长智慧与学校内涵发展 越壮大，这支队伍的素质如何、质量怎样，将直接影响着教育教学改革的成 败。为了帮助广大义务教育学校校长准确理解《义务教育学校校长专业标准》 的基本理念，全面把握《义务教有学校校长专业标准》的内容要求，我们编 写了校长专业化成长系列丛书，作为促进校长专业发展的培训教材。 《校长专业标准诠释实施·校长智慧与学校内涵发展》分为上中下三篇， 分别为：管理理念篇，主要阐述中小学校长专业化成长最需要的管理新理 念；管理实践篇，主要阐述中小学校长专业化成长过程中的实践操作；管理 艺术篇，主要阐述中小学校长专业化成长过程中的管理创新。 本书的最大特色是每个话题都由理论阐述、名校案例、案例评析、实 践导向四部分组成。本书将理论与实践相结合，不仅有深刻的理论阐释，而 且有具体的方法指导，实用性强，可模作性强。从理论到实践，从方法到过 程，帮助义务教有学校校长了解、理解、践行学校内涵发展，促进校长专业 发展。 百年大计，教育为本。义务教有学校校长作为学校的教育者、领导者和 管理者，是决定学校教育教学质量学校发展的关键。义务教育学校校长必须 不断提高自己的专业水平，促进自身的专业发展，才能有力推动教师的专业 化发展，从而提高义务教有学校的教育质量和办学水平。 编者 2014年3月 目录 上篇 管理理念 第一章规划前瞻，实现持续发展 .…