2.我是什么（课件）-统编版语文二年级上册

部编版二年级上册 第一课时 云 忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗， 太阳出来它不怕，大风一吹他就走。 线儿有粗又有细，上接天来下接地， 落在水里无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。 白色花，无人栽，一夜北风遍地开， 无根无枝又无叶，此花源自天上来。 大小珍珠光又亮，霹雳啪啦从天降， 小蛙拾起捧在手，慢慢变成水一洼。 雨 雪 雹 猜 谜 语 通读文章，读准字音，了解大意。 我会读 滴 溪 洋 淹 没 dī xī yáng mò yān 氵 与水有关 水滴 小溪 海洋 淹没 没收 我会读 没 mò（淹没）（没收） méi（没有）（没事） 我会读 晾晒 极小 傍晚 越升越高 小水滴 小溪 奔跑 海洋 坏事 淹没 冲毁 房屋 猜谜 shài jí bàng yuè dī xī bēn yáng huài mò huǐ wū cāi 我会读 biàn 组词：变成 变动 改变　 造句：春天来了，满山遍野变成了花的海洋。 音序：B 部首：又 结构:上下 9 我会写 jí 组词：极小 极好 极大　 造句：星星看上去是极小的。 音序：J 部首：木 结构:左右 10 我会写 piàn 组词：一片 铁片 叶片　 造句：一片片叶子从树上落下来。 音序：P 部首：片 结构:独体 11 我会写 bàng 组词：傍晚 傍亮 傍午　 造句：傍晚，爸爸妈妈在海边看日落。 音序：B 部首：亻 结构:左右 12 我会写 hǎi 组词：海洋 大海 海浪　 造句：我喜欢美丽的大海。 音序：H 部首：氵 结构:左右 13 我会写 yáng 组词：海洋 太平洋 大洋 造句：我们要珍惜海洋资源。 音序：Y 部首：氵 结构:左右 14 我会写 zuò 组词：工作 作业 作文　 造句：小明按时完成作业。 音序：Z 部首：亻 结构:左右 15 我会写 huài 组词：坏事 坏人 好坏　 造句：我们要多做好事，不做坏事。 音序：H 部首：土 结构:左右 16 我会写 gěi 组词：分给 送给 给（jǐ)予　 造句：姑姑把这本书送给了我。 音序：G 部首：纟 结构:左右 17 我会写 dài 组词：带来 带走 带给 造句：电灯给黑暗的屋子带来了光亮。 音序：D 部首：巾 结构:上下 18 我会写 1 2 3 4 5 再读课文，标段落序号，明段意。 第一部分(1、2)写了水会变成汽、云、雨、雹子、雪。 第二部分(3)写水在地面上存在的地方。 第三部分(4)写了水的性格特点及它的利与弊。 第四部分(5)提出问题，让大家猜猜“我”是什么。 我会分 √ √ √ √ √ √ 傍晚 一片 带来 变 海洋 课堂练习 第二课时 1.说说“我”是什么？ 2.说说“我”会变成些什么？ 启发思考 “我”变成了什么？ 品析课文 有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 白衣服 黑衣服 红袍 白云 乌云 朝霞/晚霞 品析句子 有时候……有时候…… 1.教室里有时候很安静，有时候很吵闹。 2.月亮有时候圆圆的，有时候弯弯的。 仿写句子 “我”变成了什么？ “落”“打”“飘”：形象地写出来“我”变成雨、冰雹、雪之后，在降落时的不同力度。 1.秋天到了，一片片叶子从树上落下来。 2. 我正在打羽毛球。 3.洁白的雪花从天空中飘落下来。 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来。人们管我叫“雨”。 有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。 这里讲了雨、雹子、雪的形成，连用两个比喻句，形象地写出了雹子和雪的特点——雹子像小硬球，雪像小花朵。 这段话运用了四个拟人句，组成排比句，生动形象地写出了“我”平常存在的不同地方。 “我”平常存在什么地方？ “温和”“暴躁”两个拟人化词语，概括写出了水的性格特点。 以疑问句结尾，和文章标题相呼应，使文章结构更加完整，增加了文章的趣味性。 水 学习了这篇课文，你明白了什么？ 我明白了一些有关水的知识，我要努力保护水资源，让水更好地为人民服务。 启发思考 我是什么 (水） 我会变 遇热：汽、云 遇冷：雨、雹子、雪 温和：灌溉、发动机器 我的家：池子、小溪、江河、海洋 暴躁：淹没、冲毁 我的性格 保 护 水 资 源 合理利用 结构主旨 一、选择合适的量词填空。 片　 台　　 件　　 滴　 座 一(　　)房屋　　一(　　)云　　一(　　)水 一(　　)机器 一(　　)事