班主任技能-学生干部队伍的培养

学生干部队伍的培养 目录 CONTENTS 第一部分『理想的班集体』 第二部分 『班集体建设离不开学生干部』 第三部分『学生干部的收获』 第四部分『培养学生干部的方法』 第五部分『经典案例分析』 第一部分 理想中的班集体 1 理想中的班集体需要一个领头人——班主任。 提出班级管理目标。为了使班级尽早走上正轨，班主任可在适当时候，利用班会课等形式，向全班同学谈谈自己的带班设想、管理理念，近期及远期目标，并引导学生一步步地朝目标迈进。 2 理想中的班集体需要一批任劳任怨的班干部。 干部在同学之间应起核心作用,是同学们的主心骨。干部要善于调动各类同学的积极性。班干部要德才兼备,在各方面都处于领先地位,道德品质高尚令人佩服,有真才实学可以帮助同学,多才多艺在各项活动中可以带动同学,严以律己,以身做则,有威信,谦虚、谨慎、不高傲、不凌驾于同学之上。 3 班级氛围 理想班集体中全体学生的目标应一致。为了达到共同的目标,大家都愿贡献出自己的全部力量。 理想的班集体应当有健康、正确的舆论,有良好的班风和轻松、愉快、友好、和谐的气氛。 理想的班集体应当有浓厚的学习风气,每个同学都勤奋好学,时间感非常强,工作学习讲效率,衷心祝愿同学们取得好成绩,诚恳地帮助学习上有困难的同学。 第二部分 班集体建设离不开学生干部 1 学生干部是凝聚班集体的纽带 一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生干部，可以在学习和工作过程中担当起班级榜样的角色，带动班级其他学生不断进取，共同进步。 一支责任心强、素质高、工作胆大的班干部队伍是班集体的核心，是凝聚班集体的纽带。有了一支强有力的干部队伍，班级管理就成功了一半。 2 学生干部是班级情况直接了解者 班干部是对班集体日常情况最直接的了解者，因为他们与其他同学一样，同时进教室，同时自习，同时离校，他们对班级里发生的情况最了解，最清楚。而他们及时把这这些情况汇报给班主任，让班主任能够及时处理班级事务，这对班集体的管理事非常重要的。在班干部与班主任的沟通交流中，班干部的“嘴”最起码起到了两个作用:前期 预防和后期反馈。当然，这种交流沟通不一定是面对面的，可以采取一些其他方式，比如，班级日志，一天班级情况汇总表、学生出行记录或者短 信、E-mail等形式，班主任通过查看这些记录，也可以及时反馈到班级的情况，可以针对性地做出处理。 3 学生干部是班主任的得力助手 “团结就是力量”。一个班级，只有班干部与班主任齐心协力，才能管理好一个班集体，学生干部在班级管理中是班主任的得力助手，而学生干部与学生干部之间又是给力搭档。所以班主任在日常班集体管理中，还应重视团结意识的培养。在一些班级活动中，没有班干部的团结协作,是很难达到理想的效果的。比如，清洁大扫除，仅卫生委员一人是难以将教室、寝室，清洁区全面顾及到的。如果把其它班干部分配到各个点具体负责，由卫生委员负责安排，班长和卫生委员进行检查，这样一来，将各个区域的工作就落到实处了，大扫除，干得又快又好。其它大型活动，如运动会，主题班会，要放手让班干部去策划，去组织,只是要把他们的工作积极性充分调动起来，并特别强调其集体协作意识。 第三部分 学生干部也能从中有所收获 一，可以更好地锻炼自己 作为学生，学习固然重要，但是发展自己其他方面的能力也是十分重要的。当干部可以有效锻炼学生的组织能力、沟通交流能力、人际交往能力等，这些能力对于学生未来的发展起到十分重要的作用。 在当班干部期间，可以得到更多表现自己的机会，如果能力还会受到更多的赞美，得到一些荣誉，如优秀学生干部等、三好学生等，在这个过程中，学生的潜力被激发出来，人也会变得更加自信。自信的人，各个方面都会有不错的成绩。 二，可以让自己变自信 三，可以让人变得自律 相比于其他同学，当班干部的人会更加严格要求自己，起带头领导作用，在这个过程中，自己会变得自律，会严格约束自己的言行，更容易成为一个优秀的人。 第四部分 培养班干部的方法 第一步:牵着走 起初，班主任可以在考察了解的基础上指定几个自己认为适合的学生担任临时班干部，协助班主任工作。经过一段时间的工作锻炼后，再根据他们的特长和在管理班级中的表现，采取学生民主选举的方式，加上教师的权衡最后产生正式班干部，一般来说，临时班干部不宜过长，在班级同学互相有了了解、同学的优点与特长在班里都有了公认的时候，就可以进行民主评定，由大家民主选举出新的班干部。 再根据这些干部本身的气质和特点，分配具体的工作，然后召开班委会，根据班级的实际情况，提出每个干部工作的目标。 第二步:扶着走 实行半扶半放，让班干部对今后的工作提出设想，然后由班主任做审查。 审查中的原则是：每份计划都要符合本班实际，还要符合学校要求。 第三步:放开走 班干部的