第三单元 师长情谊、第四单元 生命的思考（讲本）-2022年中考道德与法治【中考先锋】中考复习讲练测学用

A84 中考先锋·道德与法治 第三单元 师长情谊 第四单元生命的思考 》核心素养链接《 1,我们要尊重老师，与老师建立良好的关系。 2.孝亲敬长，有感恩之心。 3.能守护生命、珍爱生命。 4.理解生命意义和人生价值，能活出生命的精彩，延伸生命的价值。 》 知识网络《 教师职业的特点 走近老师 知识拓展 风格不同的老师 常见灾害事故的自救自护方法： 师生之间 教与学的关系 教学相长 (1)遭遇火灾：及时拨打119 正确对待老师的表扬和批评 师生交往 火警电话：如果身上着火，千万不 (彼此草重 亦师亦友 能奔跑，要把衣服脱掉或立即卧 师 平等相待、相互促进 倒在地并打滚：当浓烟较大时，用 接 家的含义 湿毛巾捂住口鼻，避免吸入有毒 家的意味 家的重要性 气体。 孝亲敬长的原因、做法 (2)遭遇洪水：不要惊慌，保 持冷静，向高处转移，等待救援； 亲情之爱 亲情的表现 爱在家人间 爱的碰撞的原因、做法 如果不幸掉进湍急的洪水中，应 见代家庭的变化 抱紧或抓紧岸边的石块、树干或 长情谊 让家更美好 建设和谐家庭 藤蔓，设法游向岸边等侯教援。 生命的特点 (3)遭遁地震：如果处在楼房 生 低层或平房，可迅速跑到户外避 生命可以永恒吗 正确看待死亡 的 震：如果来不及或者在楼房高层， 身体 生命的延续 应立刻躲在承重墙多的厨房、卫 探问生命 精神 生间或躲在坚固的桌子或家具底 原因 数畏生命 下，注意保护好头部：不要乘坐电 做法 梯：一旦被埋压，要尽可能避开身 爱护身体 守护生命 体上方不结实的倒塌物，并设法 养护精神 用砖石、木棍等支撑残垣断壁。 的珍视生命 「挫折的含义 (4)遭遇溺水：屏住呼吸，尽 生活雄免有挫折 考 增强生命的韧性 挫折的影响 可能地保持仰位，使头部后仰，以 发掘生命的力量 防呛水。 什么样的人生是值得的 (5)遭遇雷雨天气：关紧门 感受生命的意义 对生命意义的认识 窗，切断一切电源：远离高耸的物 皖放生命之花 贫乏和充盈 体（如旗杆、大树，烟囱、电杆）：不 活出生命的精彩冷漠与关切 站在阳台、平台和楼顶上：不在大 型广告牌和大树底下避雨。 平凡与伟大 第一篇 教材梳理 基础决胜A85 》教材解读《 心考点1师生之间 (2)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师 1.教师职业有什么特点？(p.61) 批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 (1)教师是一个古老的职业：人类数千年文明的 8.师生交往的良好状态是怎样的？(p.68) 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相 延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工 互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 作者，是人类文明的主要传承者之一。 9.怎样建立良好的师生关系？(pp.68~69) (2)教师已发展为一种专门的职业：教师是履行 (1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 教育教学职责的专业人员，承担着教书育人的使命。 (2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可 2.时代对教师提出更高要求的原因和内容有哪 以和老师成为朋友。 些？(p.62) 心考点2亲情之爱 (1)原因：时代在发展，教师的工作理念和工作方 1.家庭的含义。(p.71) 式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养 (2)内容：今天的教师要努力成为有理想信念、有 关系结合成的亲属生活组织。 道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 2.家庭关系的确立有哪些情形？(p.72) 3.造成老师风格不同的原因是什么？(p.63) 形式 具体表现 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等 结婚 依照法定条件和法定程序结婚而组成的家 差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由 庭一小两口结婚成了家 此呈现出不同的风格。 因血缘关系组成的家庭—宝宝降生使家 生育 4.我们应该怎样对待不同风格的老师？(p.64) 庭喜添新成员 依照法定条件和法定程序收养而组成的家 (1)我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师 收养 庭一养子女与养父母成为一家人 的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 随父或母再婚组建新的家庭一—继子女与 (2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重 再婚 继父母也是一家人 老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解 3.家的意义（作用）是什么？(pp.72~73) 老师。 (1)家是我们身心的寄居之所。 5.怎样理解“教学相长”？(p.66) (2)家是我们心灵的港湾。 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的 4在中华文化中，“家”的意味和内涵是什么？ 过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指 (p.74) 导：另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师 在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。