专题四思想文化（讲本）-2022年中考历史【中考先锋】中考复习讲练测学用

第二篇 专题突破。 重点提升 A125 专题四 思想文化 一、儒家思想的发展演变 阶段 时期 概况 春秋 孔子创立儒家学派，“仁”的思想是孔子学说的核心 产生 和发展 孟子主张实行“仁政”，提出了“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想：荷子主张实行“礼 战国 治”，明确尊单等级，以维系社会秩序 打击 秦朝 秦始皇“焚书坑儒”，儒家思想几乎遭受毁灭性的打击 家 主导 西汉 汉武帝罢黜百家，尊崇儒术，兴办太学，使儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇 想地 发展 唐朝 在科举考试中，主要科目有明经和进士。明经科主要测试考生记诵儒家经典的能力 僵化 明清 实行八股取士，科举考试命题范围为儒家经典“四书”“五经” 的 新文化 激进的知识分子向封建礼教发动猛烈攻击，对“尊孔复古”逆流进行批判，动摇了封建 冲击 运动时期 道德礼教的统治地位 认识 要自觉继承中国传统儒家思想中的特华部分，摒弃其中腐朽的部分 二、历史上的治国思想及其实践 1.中国古代 治国思想 思想主张 时期 具体实践 (1)主张以德治国，要 求统治者爱惜民 (1)汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想：在长 力，体察民意 安兴办太学，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各 (2)实行“仁政”，要求 级政权机构 儒家 统治者不要过分 汉武帝至 (2)唐朝时期：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产：注意 盘剥人民 封建社会 “戒奢从简”“民本”思想 思想 (3)“民为贵，社稷次 末期 (3)宋朝：实行重文轻武的政策，提倡以儒家思想为核心的价值 之，君为轻” 观，规范臣民的思想和行为以达到维护社会秩序稳定的目的 (4)实行“礼治”，明确 (4)明朝提倡尊孔崇儒。明朝严格规定考试的题目必须来自 算单等级，以维护 “四书”“五经”；考生对题目的解释，必须以朱熹的《四书集 社会秩序 注》为标准 战国 秦国商鞅变法中严明法度，禁止私斗，使秦国国力大为增强 秦朝 为禁锢人们的思想言论，秦始皇下令“焚书坑儒”，加强思想控制 汉朝 汉武帝采纳“推恩”建议：建立刺史制度等 唐朝 完善三省六部制：制定法律，减省刑罚 法家 强调以法治国，树立 削弱相权；设通判；设转运使。把中央集权强化到前所未有的 思想 君主的权威，建立中 宋朝 央集权专制统治 程度，皇权大大加强 元朝 确立行省制度 明朝 取消行中书省，设立“三司”：废除丞相制度和中书省，权分六 部：设立厂卫特务机构。皇权高度集中，君主专制大为加强 清朝 设立军机处，君主专制进一步强化 道家 无为而治，治国要顺 西汉 采取休养生息和“无为而治”的政策，出现了“文景之治”的治世 思想 应自然和民心 初年 局面 中国古代治国思想的内容博大精深，纵观历代治国思想可以总结出一些基本特征： (1)儒家，法家，道家思想是中国古代治国思想的重要组成部分 总结 (2)中国古代的治国思想在发展演变过程中形成一种兼容趋同的走势 (3)王权至上的观念贯穿古代治国思想的始终 (4)汉代以后治国思想的特点是外儒内法 A126中考先锋·历史 2.世界 治国思想 代表国家 实践 古巴比伦 汉谟拉比实行君主专制制度，加强中夹集权，制定了《汉谟拉比法典》 王国 公元前450年左右，罗马共和国颁布《十二铜表法》：东罗马帝国查士丁尼执政时期， 罗马 将《查士丁尼法典《法学汇纂》《法理概要》《新法典》统称为《罗马民法大全》，奠定了 欧洲民法的基础 英国 1689年，议会通过了《权利法案》，以《权利法案》为基础，英国逐渐形成了君主立宪制 依法治国 (1)1787年美国制定宪法。宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国 (2)1862年，联邦政府颁布《宅地法》、林肯发表《解放黑人奴隶宣言》，扭转了南北战争 美国 的战局 (3)罗斯福新政期间，通过《紧急银行法案》《全国工业复兴法》《农业调整法》《社会保 障法》等一系列法令，使美国经济开始复苏 1791年，制宪议会制定了宪法，废除旧制度；1804年，《拿破仑法典》须布实施。后来， 法国 很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本 三、马克思主义的传播与发展 1848什与克 俄 列宁在领宁我|付f命的实戳巾，形成了列宁主义、使马 也、恩格斯 克思卞文即沦达到了一个新阶段 起草的共 马克思 产党T言》 卡义诞生 发世 发表 ￥台道路 探索“农村州城市，式装夺议政拟”的节 现实 命道路，途洛形成了毛泽东思做，指寻中四新心 主主义华命短终取鲜烂利 1917年侯正月革命 取得胜利光人类场更 中四 上第次肌利的汁会 彦成了广邓小平师论. “三个代表”节思想、斜 址设道路 学发展规、为近平新时代中问特色社会十义想 主义单命 想，：进了我国度华开放断市业的发 四、问答 1,推动思想文化发展的主要因素有哪些？ 社会政治的需要，社会经济的推动：思想文化的交