专题七气体的制取和收集～专题九化学计算及应用（练本）-2022年中考化学【中考先锋】中考复习讲练测学用

讲练互动 立足中考B54 专题七气体的制取和收集 一、选择题 1.(2021·重庆A)实验室制取二氧化碳部分操作如 疏酸 图所示，其中错误的是( 双手 州水润湿 形瓶 (1)写出图中标号①仪器的名称 (2)实验室里常用HO,和MnO来制取O2,应选 A.检查装置的气密性 B.仪器连接 用的发生装置为图中的 (填字母序号)。 大理石 气体 (3)实验室若用装置D收集H2,则气体应从导管 (填“a”或“b”)端进入。 (4)工业常需分离H2、CO2的混合气体。某同学 C.加入药品 D.收集气体 采用装置E也能达到分离该混合气体的目 2.(2021·岳阳)实验室常用以下装置来制取和收集 的。操作步骤如下： 步骤1：关闭活塞乙，打开活塞甲，通入混合气 气体。下列说法正确的是( 体，可收集到 粒7 步骤2：然后， (填操作)，又可收集到另一种气体 5.(2021·枣庄)某兴趣小组通过以下实验探究气体 5 的制取方法和性质。 A.实验室制取氧气时，可选用③或⑤作为收集 已知：白色的无水硫酸铜与水反应生成蓝色的硫 装置 酸铜晶体：浓硫酸具有吸水性。 B.检验④中CO2是否收集满：将燃着的木条伸入 多孔 集气瓶内，看木条是否熄灭 限料板 C.用①、⑤制取并收集气体完毕后，应先熄灭酒 用拜 精灯，再将导管移出水面 B 图1 D.用锌粒和稀硫酸制取氢气，可选用②作为发生 (1)小清同学整理部分装置（如图1），请你帮他完 装置 成下表： 二、非选择题 3.(2021·孝感)请你根据所学知识并结合如图所示 实验室 反应原理 发生装收集装 (填化学方 置（填字 置（填字 制取气体 装置回答有关问题： 程式) 母序号) 母序号) 二氧化碳 (干燥) (1)装置D中仪器a的名称是 (2)小华同学设计的实验装置（如图2），既可用于 (2)实验室用装置B制取氧气，反应的化学方程 制取气体，又可用于验证物质性质。 式为 (3)实验室制取氢气选用的装置组合是 (4)若用F装置收集二氧化碳气体应从 (填“m”或“n”)端通入。 4.(2021·大庆)根据下列装置，回答问题： 图2 B55 中考先锋·化学(R) I,当打开K、关闭K时，利用①、②装置可直 【改进创新】小金同学认为原气体产物中的C() 接进行的实验是 (填字母序号，下同)。 对C)的检验不会产生干扰，于是从简约装置，节 A.过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气 约实验药品的角度出发，对图甲方案进行了改进 B.锌与稀硫酸反应制取氢气 与创新，去掉B、C、D装置，替换F、G装置，改用 Ⅱ.实验I中制得的气体不纯。小明同学认为杂 图乙所示的装置对该气体产物的成分进行探究。 质可能为水蒸气，这是科学探究中的 在实验中，小金先从A处通一段时间混合气体， A.提出问题 B.做出假设 再点燃E处酒精灯加热，观察现象，也实现了气 C进行实验 D.获得结论 体产物成分的检验。 打开K:、关闭K,利用①、③装置来验证 气体产物 Cuo 产生的气体中含水蒸气，此时仪器甲中盛 放的物质是 ,可以观察到 无水CuS0 的现象是 澄清石灰水 H Ⅲ.仪器甲具有多种用途，小亮同学利用它制 图乙 氧气并验证氧气性质： (3)实验中，小金在加热前先通一段时间的混合气 体，其目的是 带火足的棒 (4)实验中，判断E中玻璃管内空气已排净的实 竖 验现象是 Mno H,O,溶液与 7.(2021·郴州)某兴趣小组利用下列所示的仪器进 H,O,溶液 MnO,混合 行实验并探究： 实验过程中观察到的现象为 ,对反应后的固体 残渣（二氧化锰）进行回收，你认为需要用 到的一种操作是 6.(2021·金华)思维模型的建构既方便于问题的解 (1)实验室用氯酸钾和MnO2为原料制氧气，反应 决，又能促进深度学习。某科学研究小组同学在 的化学方程式为 研究了气体检验专题内容后，认为气体检验的关 若要收集到干燥的氧气，则收集装置为 键是干扰气体的界定，判断标准是对后续实验是 (填字母序号，下同)。 否会产生干扰，于是在老师的指导下对解决“气体 (2)若用HzO2溶液和MnO2来制氧气，应选用的 检验”类问题建构了如下思维模型： 发生装置是 。为了证明MnO2的催化 气休 气休 气体气体尾气 作用，甲同学通过以下装置来进行实验探究： 检验 净化 转化检验处理 【模型应用】同学们为检验天然气燃烧后的气体产 物成分，应用思维模型设计了如图甲实验方案（固 HO 带火是 的木条 定装置未画出)，将天然气在氧气中燃烧后得到的 用 bg Mno:细沙 混合气体通过该方案进行实验。 图1 图2 图3 图4 瓦体 图1中加入a mL.H.C,溶液，然后塞入带火星 CuO 木条的橡胶塞（如图2所示），观察到的现象是 。 再通过漏斗加入bgMn(O (如图3所示)，此时观察到的现象