6.3.2 一氧化碳（分层达标课件）-【思而优·全程突破】2023秋九年级化学全一册同步训练（人教版）

九年级化学(RJ) 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫下方码加入教学教研。 课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 第六单元　碳和碳的氧化物 课题3　二氧化碳和一氧化碳 第2课时　一氧化碳 目录 02 能力提升 01 基础巩固 基础巩固 返回目录 第2课时　一氧化碳 知识点一 知识点二 1．下列关于碳及其化合物的说法中，正确的是(　　) A．CO和CO2都可将氧化铜还原成铜 B．CO2在任何情况下都不能支持燃烧 C．在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒 D．石墨可作电极 返回目录 知识点一 一氧化碳的性质和用途 返回上级 第2课时　一氧化碳▬▬基础巩固 D 2．下列关于CO2和CO的说法正确的是(　　) A．将燃着的木条伸入集气瓶中，若木条熄灭，则证明收集的气体是CO2 B．进入久未开启的地窖前需要做灯火实验，是因为地窖中可能含有大量有毒CO2 C．同等质量的CO2和CO中，CO2所含的原子个数比CO多 D．CO2和CO的化学性质不同是因为它们的分子构成不同 返回目录 返回上级 第2课时　一氧化碳▬▬基础巩固 D 3．要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，下列操作中能达到目的是 (　　) A．将混合气体点燃 B．将混合气体通过灼热的碳层 C．将混合气体通入水中 D．将混合气体通过灼热的氧化铜 返回目录 知识点二 CO与CO2的鉴别与除杂方法 返回上级 第2课时　一氧化碳▬▬基础巩固 D 4．欲除去N2中的少量O2、H2、CO、CO2、水蒸气等杂质(H2、CO的含量在安全范围内)，他将混合气体通过下列物质：①浓硫酸，②氢氧化钠溶液，③灼热的CuO，④灼热的铜，正确的顺序是(　　) A．②①③④ B．④③②① C．④③①② D．③①②④ 返回目录 返回上级 第2课时　一氧化碳▬▬基础巩固 B 能力提升 返回目录 第2课时　一氧化碳 5．如图是CO与CuO反应的装置，下列关于图示实验说法正确的是(　　) ①说明CO具有还原性　②玻璃管中黑色固体变成了红色　③反应前后玻璃管内的固体质量增加　④既有效地防止了CO对空气的污染，又充分利用了能源　⑤玻璃管中发生的反应为分解反应，乙中发生的反应为化合反应 A．①③④ B．①④⑤ C．①②④ D．全部正确 返回目录 第2课时　一氧化碳▬▬能力提升 C 6．每年5月31日为世界无烟日。吸烟有害健康，点燃的烟中产生的一种有毒气体是(　　) A．O2 B．N2 C．CO D．CO2 返回目录 第2课时　一氧化碳▬▬能力提升 C 7．(素养提升)一碳化学是以分子中只含一个碳原子的化合物(如CO、CH4等)为原料来合成一系列化工原料和燃料的化学。 (1)工业上用天然气(主要成分为CH4)和水蒸气在高温条件下发生反应，得到CO和H2，该反应的化学方程式为_________________________，得到的CO和H2的混合气被称为合成气，合成气在工业上可用于合成一系列化工原料和新型燃料，还可用于冶炼某些金属。 返回目录 第2课时　一氧化碳▬▬能力提升 (2)某地学习兴趣小组的同学在实验室模拟了合成气的制备，并设计实验验证合成气的还原性。 Ⅰ.用甲烷和水蒸气在高温条件下反应得到合成气。根据(1)中所写的化学方程式，合成气中CO和H2的质量比为_______。 Ⅱ.用合成气还原足量氧化铜。实验装置如下图所示： 【设计实验步骤】 ①连接好装置并检查气密性。 ②装入药品，通入一段时间合成气。 ③分别称量装置D、E的质量。 ④缓缓通入合成气，加热装置C，使其充分反应。 ⑤停止加热，继续通入合成气至恢复到室温。 ⑥再次分别称量装置D、E的质量。 返回目录 第2课时　一氧化碳▬▬能力提升 14∶3 【完善实验设计】(3)经过讨论同学们认为，装置E后还应添加一个酒精灯，并在实验步骤____ (填序号)中点燃(点燃前应对气体验纯)。 【进行实验】(4)该小组的同学按上述步骤进行实验，并记录了实验现象和数据： ①装置C中出现____色物质。 ②称量数据如下表所示。 返回目录 第2课时　一氧化碳▬▬能力提升   装置D的质量 装置E的质量 反应前 292.4 g 198. 2 g 反应后 296.0 g 201.5 g ② 红 【现象分析和数据处理】 (5)①甲同学根据装置C中的现象，认为是合成气中的CO和H2还原了CuO。 ②乙同学通过对上表数据的分析，推测除了CO和H2以外，制得的合成气中可能还有未反应的CH4，且CH4也还原了CuO。 试通过计算说明他的推测依据。 返回目录 第2课时　一氧化碳▬▬能力提升 如果只有CO和H2