2.3.1 制取氧气的原理（分层达标课件）-【思而优·全程突破】2023秋九年级化学全一册同步训练（人教版）

九年级化学(RJ) 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫下方码加入教学教研。 课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 第二单元　我们周围的空气 课题3　制取氧气 第1课时　制取氧气的原理 目录 02 能力提升 01 基础巩固 基础巩固 返回目录 第1课时　制取氧气的原理 知识点一 1．如图为实验室用高锰酸钾制氧气的装置图，下列操作错误的是(　　) A．该实验需要检查装置的气密性 B．加热时先来回移动酒精灯，使试管受热均匀 C．导管口有气泡冒出时立即收集氧气 D．反应结束后，先把导管移出水面再熄灭酒精灯 返回目录 知识点一 高锰酸钾制取氧气 返回上级 第1课时　制取氧气的原理▬▬基础巩固 C 返回目录 返回上级 第1课时　制取氧气的原理▬▬基础巩固 2．实验室用高锰酸钾制取氧气，大致分为以下六个主要操作：①点燃酒精灯，给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查装置的气密性；④将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上；⑤用排水法收集氧气；⑥将导管从水面下取出 正确的操作顺序是(　　) A．③④①⑤②⑥ B．③④①⑤⑥② C．④①③⑤②⑥ D．④①③⑤⑥② B 3．小明加热高锰酸钾固体，分别用两种方法各收集三瓶氧气，并用传感器测得收集到的氧气浓度如表，下列说法错误的是(　　) A．两种方法中，排水法收集到的氧气更纯净 B．实验室中可用排水法收集氧气是因为氧气不易溶于水 C．加热高锰酸钾固体产生的氧气浓度只有80%左右 D．向上排空气法收集到的氧气浓度只有80%左右可能是因为氧气的密度略大于空气 返回目录 返回上级 第1课时　制取氧气的原理▬▬基础巩固 收集方法 向上排空气法 排水法 氧气浓度(%) 79.5 79.7 79.9 90.0 89.8 89.3 氧气平均浓度(%) 79.7 89.7         C 4．加热高锰酸钾制取氧气的实验操作中，有关“先”与“后”的说法正确的是(　　) A．制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性 B．实验开始前，先将导管放入水中的集气瓶口，再开始加热 C．加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热 D．实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管 返回目录 返回上级 第1课时　制取氧气的原理▬▬基础巩固 C 5．下列装置是实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作，其中操作错误且会造成器材受损的是(　　) 返回目录 返回上级 第1课时　制取氧气的原理▬▬基础巩固 A 能力提升 返回目录 第1课时　制取氧气的原理 (3)图中有几处错误，请指明其中两处错误并说明可能造成的后果。 ①错误：________________；后果：________________________________。 ②错误：________________；后果：_________________。 6．某同学用高锰酸钾为原料，利用如图装置制取氧气，请按要求回答问题： (1)写出下列标号仪器的名称：c________；d________。 (2)请写出加热高锰酸钾制取氧气发生反应的文字表达式： _________________________________________。 返回目录 第1课时　制取氧气的原理▬▬能力提升 集气瓶 水槽 试管口向上倾斜 凝结的水蒸气回流导致试管炸裂 试管口未放棉花 固体粉末堵塞导管 7．(项目式探究)某校九(1)班在实验室开展了实验室制取氧气的分组实验，现在你是某小组成员，请参与完成下列实验活动。 (1)选择实验方案。实验室可提供三种制取氧气的方案。 A．加热高锰酸钾　　 B．加热混有二氧化锰的氯酸钾　　 C．催化分解过氧化氢 小组讨论后决定选用A方案，对应反应的文字表达式为_________________ ______________________。 返回目录 第1课时　制取氧气的原理▬▬能力提升 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 返回目录 第1课时　制取氧气的原理▬▬能力提升 (2)进行实验活动。小组同学分工协作完成如下任务： ①同学甲负责选择组装制取气体装置的仪器。她选择了铁架台、带有导管的橡胶塞、水槽、试管，还应根据下图所提供的仪器，选择_______________ (填仪器名称)。 酒精灯、集气瓶 ②同学乙负责取用药品。他先检查装置气密性，再用纸槽小心地把高锰酸钾粉末送至试管________(填“中部”或“底部”)后直立试管，抽出纸槽。 ③同学丙负责组装仪器。他按“从下到上，从左到右”的顺序组装制取装置，固定试管时注意到试管口应略_________