5.1.2 化学方程式（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023秋九年级化学全一册同步训练（人教版）

九年级化学(RJ) 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫下方码加入教学教研。 课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 第五单元　化学方程式 课题1　质量守恒定律 第2课时　化学方程式 目录 01 合作探究 02 课堂过关 　　查阅人教版上册教材第92～97页，写出下列反应的化学方程式。 铁与硫酸铜溶液的反应： __________________________。 氧化铜与氢气在加热条件下反应： __________________________。 木炭在氧气中燃烧： _________________。 硫在氧气中燃烧： _________________。 返回目录 第2课时　化学方程式 Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu 2022新课标内容要求 学习从物质变化、能量变化、反应条件、反应现象、反应类型和元素守恒等视角认识化学反应，初步形成认识化学反应的系统思维意识。 返回目录 第2课时　化学方程式 2022新课标学业要求 能基于守恒和比例关系推断化学反应的相关信息。 合作探究 返回目录 探究一 探究二 第2课时　化学方程式 小组讨论：阅读人教版上册教材P96～P97，了解什么是化学方程式，并认识化学方程式的意义。 1．化学方程式：用化学式来表示化学反应的式子。这个式子不仅表明了________、________和反应条件，同时，通过相对分子质量可以表示各物质之间的质量关系，即各物质之间的质量比。 返回目录 返回上级 探究一 ——合作探究 化学方程式及意义 第2课时　化学方程式 反应物 生成物 2．化学方程式的意义 返回目录 返回上级 ——合作探究 第2课时　化学方程式 返回目录 返回上级 ——合作探究 第2课时　化学方程式 12 32 44 36 4 32 返回目录 返回上级 ——合作探究 第2课时　化学方程式 量的意义 微观 1个碳原子和1个氧分子恰好完全反应，生成1个二氧化碳分子 2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子 【例1】化学方程式2Mg ＋O2　 　2MgO可读作(　　) A．镁加氧气等于氧化镁　 B．2个镁加1个氧气等于2个氧化镁 C．镁和氧气在点燃条件下生成氧化镁 D．镁加氧气点燃等于氧化镁 返回目录 返回上级 ——合作探究 第2课时　化学方程式 C 【例2】计算下列化学方程式中各物质的质量比(填写最简整数比)。 (相对原子质量：H－1　O－16　S－32　Fe－56　Cu－64) 返回目录 返回上级 ——合作探究 第2课时　化学方程式 S∶O2∶SO2＝1∶1∶2 H2∶CuO∶Cu∶H2O＝1∶40∶32∶9 Fe∶CuSO4∶Cu∶FeSO4＝7∶20∶8∶19 1．推断化学反应中有关物质的组成元素 返回目录 返回上级 探究二 质量守恒定律的应用 ——合作探究 第2课时　化学方程式 【例3】某化合物在氧气中完全燃烧，生成水和一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，根据此现象判断该化合物(　　) A．只含碳、氢两种元素　　 B．只含碳、氧两种元素 C．一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 D．无法确定 C 2．推断反应物或生成物的化学式 返回目录 返回上级 ——合作探究 第2课时　化学方程式 【例4】在X＋2O2　　　　CO2＋2H2O中，根据质量守恒定律，X的化学式为(　　) A．CH4　 B．C2H5OH　 C．CH3OH　 D．CH3COOH A 3．密闭容器中的反应问题 返回目录 返回上级 ——合作探究 第2课时　化学方程式 【例5】密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前后有关数据如下，关于此反应说法正确的是(　　) A．该反应是分解反应　 B．物质乙一定是该反应的催化剂 C．待测数值是14 D．反应中甲与丙变化的质量比4∶7 物质 甲 乙 丙 丁 反应前质量/g 6 2 14 35 反应后质量/g 待测 2 22 13 A 课堂过关 返回目录 基础关 能力关 第2课时　化学方程式 1．甲烷是天然气的主要成分，其完全燃烧的化学方程式为CH4＋2O2 CO2＋2H2O，根据该化学方程式无法获取的信息是(　　) A．反应物和生成物 B．反应所需条件 C．反应物的颜色和状态 D．生成物的分子个数比 返回目录 基础关 返回上级 ——课堂过关 第2课时　化学方程式 C 2．如下图四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是(　　) 返回目录 返回上级 ——课堂过关 第2课时　化学方程式 A 3．氢氟酸(HF)对玻璃有腐蚀作用，可用于在玻璃上雕刻各种