2.3.2 催化剂、分解反应（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023秋九年级化学全一册同步训练（人教版）

九年级化学(RJ) 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫下方码加入教学教研。 课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 第二单元　我们周围的空气 课题3　制取氧气 第2课时　催化剂、分解反应 目录 01 合作探究 02 课堂过关 　　课前回忆《第1课时　制取氧气的原理》的内容，并完成下表填空： 返回目录 第2课时　催化剂、分解反应 反应物 高锰酸钾：________色的固体 氯酸钾：________色的固体 过氧化氢溶液：无色________体 催化剂：二氧化锰：________色固体，不溶于水 文字表达式 ____________________________________ ______________________________________ __________________________________ 紫黑 白 液 黑 钾＋二氧化锰＋氧气 氯化钾＋氧气 水＋氧气 2022新课标内容要求 1．了解化学反应需要一定的条件，知道催化剂对化学反应的重要作用； 2．认识常见的分解反应及简单应用。 返回目录 第2课时　催化剂、分解反应 2022新课标学业要求 能辨别常见的分解反应。 合作探究 返回目录 探究一 探究二 第2课时　催化剂、分解反应 师生合作：教师演示人教版上册教材P38“探究”，同学们观察现象并完成实验记录。 返回目录 返回上级 探究一 ——合作探究 探究分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用 第2课时　催化剂、分解反应 步骤 现象 木条____________ 产生________，木条________ 产生__________，木条________ 不复燃 大量气泡 复燃 大量气泡 复燃 返回目录 返回上级 ——合作探究 第2课时　催化剂、分解反应 分析 常温下，过氧化氢分解较慢 在二氧化锰的作用下，过氧化氢的分解速率加快了 二氧化锰的化学性质在反应前后没有发生变化 补充 实验中步骤三可重复多次，说明二氧化锰的化学性质没变，将实验后的二氧化锰洗涤、干燥、称量，发现质量也没变 结论 二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，且反应前后的__________和 __________不变 质量 化学性质 (思考与讨论) (1)催化剂：在化学反应中能________其他物质的化学反应速率，而本身的________和________在反应前后都没有发生变化的物质。催化剂又叫触媒。 (2)________作用：催化剂在化学反应中所起的作用。硫酸铜溶液等对过氧化氢的分解也具有催化作用。 (3)催化剂的特点：①“一变”：改变化学________；②“二不变”：反应前后质量和化学性质不变。 返回目录 返回上级 ——合作探究 第2课时　催化剂、分解反应 改变 质量 化学性质 催化 反应速率 【例1】催化剂最早由瑞典化学家贝采里乌斯发现，希腊语的意思是“解去束缚”。下列有关催化剂的叙述正确的是(　　) A．不使用二氧化锰，过氧化氢不能发生反应生成氧气 B．同一个反应的催化剂可能有多种 C．在化学反应中催化剂只能加快其他物质的反应速率 D．催化剂在化学反应前后质量和性质不变 返回目录 返回上级 ——合作探究 第2课时　催化剂、分解反应 B 小组讨论：阅读人教版上册教材P39“讨论”并思考，了解分解反应。 1．分析实验室制取氧气的三个反应的表达式： (1)从反应物和生成物的数量来分析，都是由____反应物生成____________其他物质，该反应称为分解反应。 返回目录 返回上级 探究二 分解反应 ——合作探究 第2课时　催化剂、分解反应 一种 两种或两种以上 (2)分解反应与化合反应的异同 返回目录 返回上级 ——合作探究 第2课时　催化剂、分解反应 反应类型 化合反应 分解反应 概念 由________________反应物生成________其他物质的反应 由________反应物生成________________其他物质的反应 特征 “多变一” “一变多” 通式 A＋B＋C＋……→X X→A＋B＋C＋…… 共性 都是化学变化，都属于化学基本反应类型 两种或两种以上 一种 一种 两种或两种以上 【例2】下列反应属于分解反应的是(　　) 返回目录 返回上级 ——合作探究 第2课时　催化剂、分解反应 C 课堂过关 返回目录 基础关 能力关 第2课时　催化剂、分解反应 1．实验室用过氧化氢制取氧气，若实验中忘记加入二氧化锰，其结果是 (　　) A．不产生氧气 B．产生氧气的速度慢 C．产生氧气的总量少 D．没有影