5 搭石（课件）统编版语文五年级上册

《搭石》 单元要素： 学习提高阅读速度的方法。 单元主题：阅读要有一定的速度。 学习阅读策略 在平时阅读中，你有没有关注自己的阅读速度呢？ 请你说一说提高阅读速度有什么好处？ 全文大约600字，我的阅读时间约（ ）分钟。 学习阅读策略 学习阅读策略 提高阅读速度的方法： （1）集中注意力，连词成句的读，不回读。 （2）遇到不懂的字、词、句，可跳读。 （3）带着问题读，圈画关键词句。 刘章，当代诗人，国家一级作家，享受国务院特贴专家，被誉为“农民诗人”。1999年，刘章当选为新中国成立50年来大众最喜爱的50位诗人之一。 主要著作有《燕山歌》、《刘章诗选》、《刘章诗词》、《刘章绝句》和《刘章散文选》。组诗《北山恋》1980年获得全国首届中青年诗人新诗奖。 了解作者 自由读课文，注意读准字音，读通句子。 并思考以下两个问题： 1、什么是搭石 2、“搭石”给你留下了怎样的印象？ 整体感知 课文围绕“搭石”写了哪些内容？ 请你为每一部分拟个小标题。 整体感知 整体感知 秋凉早早摆搭石 认真调整搭石 协调有序走搭石 相互谦让走搭石 年轻人背老人过搭石 汛 惰 谴 衡 协 绰 字词学习 间： jiàn（间隔、间歇） jiān（中间、房间） 字词学习 (汛期）（防汛）（鱼汛） (访问）（拜访）（查访） (鞋子）（脱鞋）（球鞋） (挽救）（挽回）（力挽狂澜） (协助）（协会）（协商） 字词学习 (间隔）（隔开）（隔离） (懒惰）（偷懒）（睡懒觉） (懒惰）（惰性） (稳重）（稳住）（稳定） (平衡）（衡量）（权衡） 字词学习 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过去，这就是搭石。 品读课文 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过去，这就是搭石。 认真挑选石头 数量多 从这段话中可以体现出 乡村们淳朴、善良。 品读课文 同学们，想一想“搭石”给你留下了怎样的印象呢？ 快速读课文，划找中心句。 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着 故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 品读课文 秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。 认真朗读第2自然段：汛期过后，天气转凉后人们会怎么做？ 乡亲们很朴实 对于懒惰人的讨厌，侧面反映了乡亲们的勤劳。 品读课文 上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 思考：从这段话中可以看出老人有什么样的品质？ 乐于助人， 时刻为别人着想。 品读课文 认真朗读3～4自然段，说一说人们是怎么走搭石的？ 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。 走搭石的方法 品读课文 这段话中运用了什么修辞手法？ 表达了作者什么样的思想感情？ 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 作者运用了比喻的修辞手法，把走在搭石上发出的声音比作了轻快的音乐。表达了作者对搭石的喜爱和对乡亲的赞美之情。 品读课文 每当上工、下工, 一行人走搭石的时候， 动作是那么协调有序! 前面的抬起脚来, 后面的紧跟上去。 嗒嗒的声音, 像轻快的音乐; 清波漾漾， 人影绰绰, 给人画一般的美感。 思考：这段话带给了作者什么样的美感？ 动作美 姿态美 声音美 品读课文 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。 品读课文 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。 思考：这段话体现了家乡人们的什么品质？你能从中感受到什么？ 互相谦让 淳朴的乡风、民风 品读课文 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 这句话体现了中华传统美德：年轻人对老人的尊敬。 品读课文 互相谦让 、尊老爱老 、至亲睦邻 如果你生活在这样的乡村里，你会有怎样的感受？ 品读课文 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 在文章的最后，作者赞颂了搭石默默无闻的奉献精神, 同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的美好