第四单元 第19课 北魏政治和北方民族大交融-【追梦之旅·大先生】2023-2024学年七年级上册初一历史同步训练方案（统编版）

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 人教版·七年级历史上册 第 19 课　 北魏政治和北方民族大交融 淝水之战 1. (2 分)淝水之战作为著名战役的典范而载入 军事史,对后世兵家的战争观念和决战思想 产生着久远影响。 出自淝水之战的成语是 (　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　①投鞭断流 ②草木皆兵 ③破釜沉舟 ④风声鹤唳 A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ①②④ 2. (2 分)阻碍前秦南下,使东晋经济得以在环境 优美的南方继续发展的重要战役是(　 　 ) A. 巨鹿之战 B. 淝水之战 C. 长平之战 D. 官渡之战 北魏孝文帝改革 3. (2 分)北魏是哪个少数民族建立的(　 　 ) A. 羌族 B. 氐族 C. 鲜卑族 D. 汉族 4. (2 分)“迁都洛阳,改用汉姓,改穿汉服,与汉 族通婚,学说汉话”与此内容关联最密切的是 (　 　 ) A. 北魏孝文帝 B. 前秦苻坚 C. 西晋司马炎 D. 东晋王导 5. (2 分) (孝文帝) “诏不得以北俗之语言于朝 廷,若有违者,免所居官。”对于诏令内容理解 准确的是(　 　 ) A. 朝廷有权惩处违法官员 B. 采用汉族的法律,惩治违法的官员 C. 朝廷令所有的鲜卑人都说汉语 D. 在朝廷必须说汉语,违反者免其官职 6. (2 分) 《飘逝的岁月———中国社会史》 里写 道:“就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时, 胡服却在汉人中流传开来,以致汉族年轻女 子‘褰裙逐马如卷蓬,左射右射必叠双。’”对 材料理解正确的是(　 　 ) A. 鲜卑改穿汉服是进步之举 B. 汉族学穿胡服是落后的表现 C. 民族间服饰是相互影响的 D. 先进文化必然取代落后文化 7. (6 分)阅读材料,回答问题。 材料 　 南北朝时期,魏主欲变北俗,引见群 臣。 ……帝曰:“夫名不正、言不顺,则礼乐不 可兴。 今欲断诸北语,一从正音。 其年三十 以上,习性已久,容不可猝革。 三十以下,见 在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加 降黜。” (1)材料中的魏主是谁? 他的改革历史上称 为什么? (2 分) (2)材料中的“北语”和“正音”分别指的是什 么语言? (2 分) (3)魏主的改革有何历史意义? (2 分) 北方地区的民族交融 8. (2 分)如图所示文物发现于甘肃嘉峪关,反映 了魏晋以来北方内迁民族(　 　 ) 　 　 牧马图 (魏晋墓壁砖画) 　 　 　 　 耕牛图 (魏晋墓葬壁画) A. 生活习俗转变 B. 思想观念转变 C. 饮食爱好转变 D. 生产方式转变 9. (2 分)三国两晋南北朝时期,北方游牧民族内 迁产生的影响主要是(　 　 ) A. 促进了民族交融 B. 消除了民族矛盾 C. 沟通了中外文明 D. 促进了道教产生 10. (6 分)阅读材料,完成下列各题。 材料一:当户灯:河北省博物馆藏,高 12 厘 米,灯盘径 8. 5 厘米,盘高 1. 6 厘米。 西汉中 期。 1968 年河北满城陵山中山靖王刘胜墓 84 (注:前 165-前 113,汉景帝之子)出土。 当 户是匈奴官名,灯作当户跪擎铜灯形象。 铜 俑着直襟短衣,右袒,身后左 袖束成长尾状拖曳于地,支持 灯座保持平衡。 手有臂褠,脚 着长靴。 昂首,右腿跪,左手 按膝,右手上举托灯盘。 灯盘 敞口,直壁,平底,盘心有烛钎。 材料二:魏晋南北朝时期,与汉族及其前身 华夏族有着密切联系的各族,他们出现在中 原政治舞台上以后,骤然间加快了民族交融 的过程,纷纷离散聚合。 不论南方还是北 方,民族之间具有双向或多向的迁徙、对流, 是这一时期民族交融的特点……民族交融 使得统一的多民族国家最终形成,这种交融 才是中华民族文化产生的根源。 　 　 ———摘自《中华民族:积淀五 千年的文化自信》 (1)据材料一,结合所学知识,分析“当户灯” 反映了西汉初期和匈奴之间怎样的关 系? 概括这种关系最终是如何解决的? (2 分) (2)据材料二,概括民族交融最深远的意义 是什么? (2 分) (3)通过对我国古代民族关系发展历程的学 习,你认为民族关系与社会发展有怎样 的关系? (2 分) 11. (2 分)下列措施中,不属于北魏孝文帝汉化 改革内容的是(　 　 ) ①官员在朝廷中必须使用汉语 ②改鲜卑姓为汉姓 ③不许鲜卑贵族与汉族贵族联姻 ④官员及家属必须穿戴鲜卑族服饰 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 12. (2 分) (安阳·月考)北魏大臣拓跋澄在回 答孝文帝议迁都之事时,曰:“伊洛中区,均 天下所据,陛下制御华夏,辑平九服,苍生闻 此,应当大庆。”材料表