3.6.2 师生交往-【追梦之旅·大先生】2023-2024学年七年级上册初一道德与法治同步训练方案（统编版2016）

第 2 课时　 师生交往 教学相长 1. (2 分)罗伯特·卢卡斯,是 1995 年诺贝尔经济 学奖得主。 当有人问他“芝加哥大学获得诺贝 尔奖的教授最多,是否因为芝大的教授更有实 力”时,他回答说:“因为芝大的学生更有实力, 面对这些有实力的学生,芝大教授不得不更努 力。”下列选项对这句话理解正确的是(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 芝加哥大学的学生比教授做得更好 B. 学生要善于同老师沟通 C. 师生之间是教学相长的关系 D. 师生之间是平等的关系 2. (2 分)小王同学对班主任有些做法很不理解, 他说:“我迟到几分钟,他就批评我;我作业有 一点潦草,他就让我重写。 老师太严了,一点 也不宽容。”你认为小王的观点(　 　 ) A. 是对的,老师应该忽视学生的一些小错误 B. 是错的,老师的批评可帮助我们改进不足 C. 是对的,老师宽容才能够获得学生的尊敬 D. 是错的,只有不断地批评学生才可以进步 3. ( 2 分) 面对老师的批评, 漫画中的学生 应该(　 　 ) ①课后沟通,向老师请教改进方法 ②置之不理,沉默应对老师的批评 ③深刻反思,发现不足并及时改正 ④委屈难过,认为老师不认可自己 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 4. (2 分)在课堂学习中,当自己的观点与老师的 观点出现分歧时,我们应该(　 　 ) A. 固执己见,坚持自己的观点 B. 尊重老师,不加分辨接受老师的观点 C. 承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同 D. 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 亦师亦友 5. (2 分)韩愈说:“弟子不必不如师,师不必贤 于弟子,闻道有先后,术业有专攻, 如是而 已。”下列说法无误的是(　 　 ) A. 老师是学生成才的关键所在 B. 师生沟通和交往是社会生活的重要内容 C. 因为严师出高徒,所以老师对学生的要求 越严格越好 D. 师生应相互尊重,老师是我们学习的合作 者、引导者、参与者 6. (2 分)有一位老师几年来一直坚持给班里每 个学生的作业写评语,有时还会配上萌萌的 图画。 她把作业本变成了师生间交流心里话 的地方,学生们都期待着老师的评语。 这位 老师的做法有助于(　 　 ) ①从根本上提高学生的学习成绩 ②建立平等和谐的师生关系 ③使评语成为师生沟通的最佳方式 ④增进师生间的理解与信任 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. (2 分)某老师在讲课时,发现一名女生正在睡 觉,老师没有直接点名批评,而是悄悄放下书 本把她叫醒。 随后,老师和女生一同做起防 困操,做完以后还和女生击掌,化困意为鼓 励。 下列对老师做法评价恰当的是(　 　 ) A. 老师做法很有艺术,既不伤害学生自尊又 达到教育的目的 B. 老师做法很是偏心,没有对上课违规的学 生进行严厉处罚 C. 关爱学生也不能没有原则,这种讨好学生 的行为必须反对 D. 关爱他人要心怀善意也要尽己所能,更要 采取果敢的行动 93 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 人教版·七年级道德与法治上册 8. (2 分)在初中校园生活中,许多老师不仅是我 们的师长,而且成为了我们的知心朋友。 师 生交往中,我们应该学会(　 　 ) ①相互促进,共同成长 ②建立友谊,称兄道弟 ③彼此尊重,相互关心 ④智者为上,长者为尊 A. ①②　 　 B. ①③　 　 C. ②④　 　 D. ③④ 9. (2 分)师生交往是学校生活的重要内容。 下 列能体现良好师生关系的是(　 　 ) A. 在课堂上公然顶撞任课老师 B. 害怕老师,看到老师敬而远之 C. 对老师的衣着发型评头论足 D. 师生之间彼此尊重、平等相待 10. (2 分)某校开展了“我和老师有个约会”的 活动,活动中有的同学向老师表达感激之 情,有的向老师提出具体建议,有的借此机 会消除与老师的误会。 这一活动(　 　 ) ①能够杜绝师生之间的矛盾与误会 ②体现了一种和谐融洽的师生关系 ③促进了师生间的沟通和相互理解 ④让学生和老师都成为了亲密朋友 A. ①②　 　 B. ①④　 　 C. ②③　 　 D. ③④ 11. (2 分)调查显示:师生关系每提高 10%,学 生的自我认识将提升 2. 4%,生活满意度将 提升 2. 6%,公正感将提升 3%,学习积极性 将提升 2. 4%;学生的孤独感会降低 2. 6%, 焦虑感会降低 2. 7%。 这告诉我们(　 　 ) A. 教师已发展为专门的职业 B. 老师经常表扬学生,就会受到学生的尊重 C. 教师要有扎实的学科知识 D. 良好的师生关系利于学生学习进步和成长 12. (2 分)新型的师生关系是建立在民主平等和 谐的基础上的。