第四单元 综合性学习 少年正是读书时-【追梦之旅·大先生】2023-2024学年七年级上册初一语文同步训练方案（统编版）

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 统编版·七年级语文上册 综合性学习　 少年正是读书时 1. 为了响应“全民阅读”的号召,学校开展了“书 香校园”综合性学习活动。 (9 分) (1)请把此次活动的标语正确、规范、工整地 抄写在田字格里。 (2 分) 感受文字之美　 　 尽享读书之乐 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 (2)请你向同学们推荐一部文学名著并说明 推荐理由。 (4 分) 我推荐　 　 　 　 (作者)的《 　 　 　 　 》。 理由是: 　 　 　 　 (3)请补全下面的“书之感悟”,使所写文字与 上下句构成一组排比句。 (3 分) 书,如甘露,滋润我的心田,让我卸下 心灵的重荷;书,　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;书,像明灯,驱散 我心中的阴霾,领我走出思想的牢笼。 漫 漫人生路,书香伴我行。 2. 阅读下面材料,按要求答题。 (8 分) 材料一　 北京师范大学心理学系儿童研究专 家舒华教授公布:很多孩子的学习问题是由 阅读问题引起的。 很多智力正常的孩子存在 不同程度的阅读困难,严重的已经发展成为 阅读障碍。 阅读困难不仅会使孩子的语文学 习产生困难,也会影响到其他学科的学习。 材料二　 随着音像制品的迅速普及,“读图” 已逐渐成为未成年人获取知识的重要途径。 有关媒体调查表明,相当一部分中学生用影 视、漫画来代替名著。 不少孩子对图象产生 依赖心理,逐渐减弱乃至失去了对文字阅读 的兴趣,对图象的过分摄入,导致了语言表达 能力的大幅下降。 不少青少年反映:“很多时 候,心里明明知道怎么说,但就是说不出来。” 材料三　 “世界读书日”宣传海报。 (1)请你为“世界读书日”设计一条宣传标语。 (2 分) (2)综合材料一和材料二的内容,用一句话概 括你从中得出的结论。 (2 分) (3)1995 年联合国教科文组织正式确定每年 4 月 23 日为“世界读书日”,材料三是你 校“世界读书日”的宣传海报。 请你以宣 传员的身份,向大家介绍该海报的构图要 素及其内涵。 (介绍时注意要素齐全,顺 序合理,语言简明得体)(4 分) 06 3. 语文学习,得法于课内,得益于课外。 每天拿 出一定的时间读一点儿好书,不仅可以开阔 眼界、增长知识、启迪思维,还可以塑造良好 的精神气质。 七年级(1)班拟开展“少年正是 读书时”主题学习活动,活动中有一些问题, 请你参与解决。 (13 分) (1) 【活动前】本周三下午班级将举办“少年 正是读书时”主题活动,需推迟 15 分钟放 学。 请你以老师的口吻拟一条手机微信 公告,发送至本班家长群。 (3 分) (2)【活动中】 “学而不思则罔,思而不学则 殆。”孔子强调读书要与思考相结合。 请 你结合自身的阅读经验,推荐一种读书方 法与同学们分享。 (4 分) (3)下面是李磊同学演讲稿中的一段文字,请 你按要求帮他修改。 (4 分) 【A】随着社会的发展,使书籍的数量 不断增多。 阅读时,人们只有进行一番选 择,才能找到既能引起自己阅读兴趣又有 阅读价值的书。 选择书籍犹如在货架上 挑选商品,就看谁有眼力拿到货真价实的 东西。 【B】而选择的对象,恰恰也能表明一 个人的人生追求、欣赏水平乃至情趣。 因 此,读什么书就像照镜子,将人们的精神 世界照得一清二楚。 ①【 A】 句成分残缺, 应将 “ 　 　 　 　 ” 删去。 ②画线句子【B】语序混乱,应调整为: (4) 【活动后】活动结束了,请你写一句关于 “热爱读书”的名言作为自己的座右铭。 (不超过 20 字)(2 分) 4. (洛阳)阅读如阳光围绕着我们,如朋友陪伴 着我们。 在我们伤心绝望之时,它是我们心 灵的一剂良药。 你所在的班级正在开展“课 外阅读状况调查”活动,请你参加。 (5 分) (1)有同学在学校论坛里发起了关于阅读兴趣 的调查并绘制了以下表格。 请仔细阅读表 格中的数据,说说你的发现。 (2 分) 中学生阅读兴趣统计表 　 　 类别 兴趣　 　 文学 名著 言情 小说 恐怖 故事 搞笑 漫画 很喜欢 13% 22% 26%